В отличие от менторства, коучинг сфокусирован на достижении четко определенных целей вместо общего развития.
В спорте использование данного слова впервые зафиксировано в 1861 году.
На развитие коучинга влияли многие области знания, включая педагогику, психологию (в том числе спортивную, клиническую, социальную и промышленную), теории лидерства и другие. С середины 1990-х годов коучинг оформился в отдельную дисциплину, появились профессиональные ассоциации, например, Ассоциация коучинга, Международная федерация коучей, Европейский совет коучинга и менторства, которые участвовали в разработке стандартов обучения. Изначально коучинг развивался благодаря исследованиям в области спортивной психологии: важными для становления этого направления были работы спортивного коуча Тимоти Голви, создавшего собственный гуманистический принцип и целую школу коучинга. Она повлияла на многих коучей Великобританиии и на его ученика Джона Уитмора.
Книгу Голви «The Inner Game of Tennis» часто называют первой крупной публикацией, в которой произошел переход от спортивного коучинга к лайф-коучингу, развитому в отдельную дисциплину Вернером Эрхардом, Лорой Уитуорт, Джоном Уитмором и Томасом Леонардом. Дженет Харви, президент Международной федерации коучей, считает, что развитие коучинга началось в 1970-х годах с Движения за развитие человеческого потенциала и тренинговой компании Эрхарда. Томас Леонард, основавший объединения Coach U, Международную федерацию коучей и Международную ассоциацию коучинга, работал у Эрхарда в 1980-х годах. Он был первым успешным популяризатором коучинга.
Многие коучинговые организации имеют стандарты поведения и «кодексы чести», следование которым они считают необходимым для защиты интересов клиентов.
Еще несколько определений, что такое коучинг, гуляет по интернету.
Многие коучинговые организации имеют стандарты поведения и «кодексы чести», следование которым они считают необходимым для защиты интересов клиентов.
При анализе существующих публикаций наиболее часто повторяются следующие слова:
технология;
философия;
недирективный подход;
недирективная техника;
системное сопровождение в процессе достижения цели;
специфическая, особая форма рационального прояснения ситуации;
работа с будущим;
технология повышения эффективности;
мировоззренческий подход;
особый метод консультирования;
раскрытие потенциала;
процесс психологического сопровождения при достижении целей;
система мотивации;
позитивизация мышления;
новый способ мышления.
Согласно формулировке Тимоти Голви:
«Коучинг это раскрытие потенциала человека с целью максимального повышения его эффективности. Коучинг это искусство, которому нужно учиться прежде всего на опыте. С точки зрения Внутренней игры коучинг можно определить как содействие мобильности. Это искусство создания с помощью беседы и поведения среды, которая облегчает движение человека к желаемым целям так, чтобы оно приносило удовлетворение. Здесь необходим один важный ингредиент, которому нельзя научить: забота не только о внешних результатах, но и о человеке, с которым работает коуч-консультант».
Коучинг это осознанное содействие другому человеку в раскрытии потенциала с целью максимального повышения его эффективности и творческого преобразования его личного опыта на пути к желаемой им цели в атмосфере заботы и удовлетворения.
С точки зрения стандартов Международной Федерации Коучинга (ICF) коучинг определяется следующим образом: «процесс партнерства, стимулирующий работу мысли и креативность клиента, в котором он с помощью коуча максимально раскрывает свой личный и профессиональный потенциал».
«Коучинг это раскрытие потенциала человека с целью максимального повышения его эффективности».
В Профессиональном стандарте «коуч» на сайте Ассоциации русскоязычных коучей (АРК) дано следующее определение:
«Коучинг организация самостоятельной деятельности дееспособных взрослых граждан по развитию и мобилизации внутренних и внешних ресурсов. Основная цель профессиональной деятельности повышение качества решений и действий по достижению жизненных, профессиональных и деловых целей посредством развивающего диалога с участием независимого специалиста коуча».
Коучинг это осознанное и заботливое содействие другому человеку в том, чтобы он смог научиться достигать желаемых целей через раскрытие собственного потенциала и максимального повышения его эффективности путем мобилизации как внутренних, так и внешних ресурсов и творческого преобразования своего личного опыта через способность самостоятельно мыслить.
«Если рассматривать коучинг как процесс содействия актуализации естественной способности человека обучаться и самостоятельно мыслить, то можно сформулировать следующее:
1. Базовыми предпосылками коучинга, вытекающими из универсальных основ познавательной деятельности, являются: опора на естественную способность обучаться; актуализация способности самостоятельно мыслить.
2. Базовой особенностью коучинговых взаимоотношений, являющейся необходимым условием запуска естественного процесса обучения, выступает доверие.
3. Базовым требованием к коучу является наличие способности заботиться о клиенте таким образом, чтобы обеспечить для него необходимые условия для его самореализации».
Валиуллина Лилия Мажитовна, член комитета по профессиональной этике АРК, супервизор АРК. Отрывок из книги: «Коучинг: методология, научные основы и профессиональная этика».
Мое определение коучинга
Многие удивляются, почему у нас собираются группы на обучение по 400 человек в потоке? Потому что Новый Код Коучинга это просто, практично и, самое главное, это работает.
Ты можешь понять наш стиль работы, посмотрев на определение коучинга, которым мы пользуемся.
Коучинг это профессиональная помощь клиенту в постановке и достижении целей. Коуч это специалист, который помогает ставить и достигать цели.
«Делай просто: просто делай!» это не только девиз Оскара Хартмана, которому я лично помог поставить цель написать его книгу.
Это не только главный принцип Стива Джобса.
Это наша мантра.
Это то, чего мы достигаем с каждым клиентом.
Ясность мысли.
Четкость и простота.
Делай просто: просто делай!
В 2006 году я приехал на Тренинг Тренеров НЛП и на Тренинг Бизнес Тренеров к Мэрилин Аткинсон канадскому бизнес-тренеру и писательнице. Получив дипломы тренера НЛП и бизнес Тренера, я пригласил Мэрилин в Киев и Иерусалим. Она очень хотела, чтобы появился филиал Международного Эриксоновского Университета в Иерусалиме. Так как я работал в Киеве, первую группу я решил собрать именно там. Вспоминаю первые модули программы и две основы коучинга, с которыми я сразу был не согласен:
1. У клиента есть все ресурсы для достижения его цели.
2. Коуч не может давать советы и влиять на выбор клиента.
Эти две установки противоречили моему опыту и желанию помочь клиенту достигнуть его цели. У участников тренингов, которые я проводил, часто не было даже базовых знаний о том, как действовать в разных сферах жизни. Они не знали ничего о постановке целей, о личной эффективности, семи навыках высокоэффективных людей и моделировании успешных личностей. Они не знали об успешных кейсах людей и компаний, которые достигли невероятных результатов. Большинство людей, которые приходили на тренинги и потом становились клиентами в коучинге, последний раз обучались в институте.