Прости меня, отец! виновато сказал юноша. Я не справился ни с твоим заданием, ни с картиной счастья. Для ее завершения мне не хватает энергии взаимной любви и исполненной мечты! Ведь царевна осталась ко мне равнодушной мое заветное желание так и не сбылась!
Это не правда! послышался женский голос. Царевна, что все это время пряталась за колонной, подошла к Арману и застенчиво улыбнулась ему: Твоя любовь взаимна! Я принимаю твое предложение!
После этих слов картина стала целостной и засияла, словно солнце! Все ахнули от удивления, а через несколько секунд погрузились в состояние безмерного счастья!
Царь тут же отдал свой трон Арману, что, конечно же, не понравилось его второму сыну. Тот посчитал это решение несправедливым!
Отец, ты впечатлен каким-то чудом, которое ничего не стоит по сравнению с моими достижениями! негодовал Роман.
Дело не в том, что он смог сотворить чудо, ответил ему царь, а в том, как он менялся, пока его творил! Я знаю, что моему наследнику хватит терпения, чтобы дождаться подходящего момента; мудрости, чтобы принять лучшее решение; твердости и силы характера, чтобы не поддаться соблазнам; любви, чтобы сберечь самое ценное; спокойствия и дружелюбия, чтобы жить в мире! А разве можно найти лучшего правителя? Он получил от меня награду не потому, что ждал, когда его усыпят почестями и подарками, а потому, что приложил все усилия, чтобы стать наградой для меня!
Глава 2. Что такое психоанатомия?
Практический курс «Линия счастья», что дан во второй части книги, основан на моей авторской системе, которая называется психоанатомия. В этой системе я выделила восемь уровней психики, где каждый уровень отвечает за свою сферу.
На сегодняшний день существует немало трудов, посвященных психосоматике. В данном направлении акцент делается на связь между болезнями человека и его убеждениями. Одними из самых популярных работ в этой области являются книги Луизы Хей. Однако система, которую я разработала, психоанатомия это нечто иное.
Задача психоанатомии заключается в том, чтобы не просто увидеть связь между установками человека и заболеваниями, а выделить личностные уровни развития, которые можно сравнить с органами тела человека, как в анатомии, и дать описание каждого уровня по следующей структуре:
органы тела, с которыми напрямую связан и взаимодействует данный уровень;
символичное образное выражение этих органов, на которые можно взглянуть как на механизмы, предметы, приборы, что выполняют полезные функции, словно части единой системы или машины;
взаимосвязь между этими органами и полезными умениями человека;
причинно-следственная связь между положительными умениями человека и благами, которые он имеет в своей жизни;
проблемы, которые могут возникнуть в жизни человека на каждом из этих уровней.
Все эти уровни соотносятся с отделами и участками головного мозга, которые в данной работе рассматриваться не будут.
Психоанатомия это система, состоящая из восьми уровней личностного развития, в которой прослеживается взаимосвязь между органами тела человека и их символичным выражением, полезными умениями, благами и проблемами в жизни людей.
ВОСЕМЬ УРОВНЕЙ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ И
СФЕРЫ, ЗА КОТОРЫЕ ОНИ ОТВЕЧАЮТ:
1. «Труженик» мечты
2. «Созидатель» любовь и дружба
3. «Купец» жизнь в круговороте обмена благами,
взаимная любовь
4. «Учитель» восстановление сил и здоровья
5. «Воин» статус, сила, власть, материальный достаток,
уважение и доверие
6. «Лекарь» здоровье и длительная молодость,
популярность в обществе
7. «Меценат» мудрость и рассудительность, успех,
изобилие и долголетие
8. «Миротворец» счастливая мирная жизнь,
внутренний покой и радость
Ключевым моментом в данной системе являются полезные умения, развивая которые, человек может получить желаемые блага, разрешить свои проблемы и улучшить самочувствие. Более подробно личностные умения на каждом из восьми уровней личностного развития будут рассмотрены во второй практической части книги.
Каждый уровень формируется из мужской и женской природы. Это не значит, что у женщин должны быть сформированы только женские умения, а у мужчин только мужские. Взрослый самодостаточный человек должен иметь полный комплект полезных умений как мужской, так и женской природы. Однако в женщине, осознающей себя женщиной, в совокупности будут доминировать женские умения, а в мужчине, осознающим себя мужчиной, мужские.
Так же на каждом уровне у человека стоит определенная задача по личностному развитию, успешно справляясь с которой, человек развивается как личность и получает в награду от жизни те блага, о которых мечтает.
ЗАДАЧИ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ НА ВОСЬМИ УРОВНЯХ:
1. «Труженик»: научиться верить в себя и в других людей
2. «Созидатель»: научиться любить себя и другого человека
3. «Купец»: научиться терпеть и надеяться на лучшее
4. «Учитель»: научиться прощать себя и другого человека
5. «Воин»: научиться адекватно доверять самому себе и
другому человеку
6. «Лекарь»: научиться человеколюбию
7. «Меценат»: научиться великодушию
8. «Миротворец»: учиться нести с собою мир и счастье
Обо всех этих задачах более подробно будет сказано во второй практической части книги.
Психоанатомия это не медицинская анатомия, что должна точно перечислить и охарактеризовать все органы и системы организма. Такой цели просто не ставится! Во второй практической части книги будут указаны органы тела с точки зрения их функциональности и соотнесения с умениями человека. Этого для изложения теории психоанатомии вполне достаточно.
К примеру, желудок это орган, в который складывается пищевая ценность. Его можно сравнить с сундуком сокровищ, где спрятаны блага. С этим органом соотносятся такие полезные умения как умение радоваться ресурсам и разумно распоряжаться ими. Эти навыки в свою очередь порождают следствие в жизни человека в виде блага материальный достаток и отсутствие нужды в необходимом.
Система органов мочевыделения выводит из нашего организма вредные вещества, оставляя при этом полезные. Данную систему можно сравнить с лупой и ситом. Ведь лупа увеличивает и показывает самые мельчайшие частицы. Сито отделяет хорошее от плохого. Эту функцию можно сравнить с умением человека отделять пользу от вреда, что несет ему такое благо, как получение социальной значимости в качестве полезного члена общества.
Человека в данном ключе можно рассмотреть как машину по производству благ. В нем есть все необходимые механизмы, чтобы каждый день создавать нечто стоящее и прекрасное. Однако если какие-то части не работают, то и соответствующие блага не производятся. Более того, если вместо позитивной программы запущена негативная, то появляются проблемы.
Если установить в человеке гармоничные программы, что будут выражены в простых, но полезных умениях, то он начнет производить блага, о которых мечтает! Вот он ключ к своей судьбе, повернув который можно улучшить жизнь! А для этого необходимо лишь провести диагностику личностных уровней на предмет наличия проблем и полезных умений, а потом развивать в себе недостающие качества. Сразу стоит сказать о том, что умения формируются постепенно и требуют времени.
Все эти уровни мы подробно проработаем с вами во второй части книги, в которой дан практический курс «Линия счастья». Ниже дана краткая характеристика каждого уровня с описанием проблем, которые мы будем прорабатывать в практической части.
УРОВНИ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ: