Тут же последовал взрыв недоверия и несогласия.
Как пастушка? возмущались они. Этот ведь сорняк! Абсолютно бесполезный! Ненужный! Он никак не может быть усилителем!
Не верите? мысленно ликуя, лукаво поинтересовалась я.
Нет! нестройным хором отозвались студенты.
Привыкли, что за все надо платить? За любое растение?
Студенты не произнесли ни слова, лишь сверкали глазами.
А, оказывается, есть что-то бесплатное, но не менее эффективное. Как подготавливают пастушку? Траву надо собрать, высушить трое суток на солнце, после чего растереть в порошок. Хотите максимального эффекта? Смешиваем капли златоцвета с порошком пастушки в соотношении два к одному. То есть две капли одного, один грамм другого. Четыре капли златоцвета и два грамма пастушки.
Кое-кто принялся записывать. Не все, конечно, но треть точно. Остальные еще сопротивлялись, отчаянно делая вид, что им все равно.
Но разве они не вступают в противоборство? Настойка златоцвета весьма привередлива, заметил худощавый парень с третьего ряда.
Хороший вопрос. Златоцвет действительно вредное растение, королевское, как его часто называют, которое любит вступать в конфликт с иными усилителями. Но пастушка нейтральна и слишком проста, поэтому конфликт не возникает. Записываем следующий пункт. Корень багульника.
Снова протестующий хор голосов:
Но у багульника не используют корень.
Лишь цветы.
И то от простуды.
И очень даже зря. Корень багульника пусть и не такой эффективный усилитель, но его тоже можно использовать. Просто увеличить пропорции. Возможно, если нам разрешат практические занятия по зельеварению, послав выразительный взгляд в сторону мужа, я получила не менее выразительный ответ, то мы сможем проработать каждый из новых усилителей на каком-нибудь простеньком составе. Ну а пока продолжаем
Первая пара благополучно закончилась. Следом шла у того же первого курса только по зельеварению, где мы разобрали зелье из учебника. Причем я пообещала зачет, если в нем найдут закравшуюся неточность, исправив которую можно вдвое увеличить эффективность.
Минут пять мне доказывали, что неточности быть не может и эффективность увеличить невозможно. Тем более в два раза! Потом еще минут пять пытались найти эту самую ошибку. И снова меня ждали споры, аргументы, противостояние и выяснение отношений, едва не перешедшее в драку.
Я уже подумала, что победителя снова не будет, когда подала голос довольно симпатичная девушка с золотистыми локонами и ярко-голубыми глазами. Она подняла руку и терпеливо ждала, когда я разрешу ей ответить.
Избыточное количество настурции произнесла она, поднимаясь и одергивая темно-зеленый жакет. Тут хватит десяти грамм.
Как зовут?
Аллей Шорт.
Студентка Шорт, вы сдали зачет по теме «Растения-усилители и их роль». Молодец, довольно улыбнулась я. Вносим изменения в рецепт. А теперь будем комбинировать его с разными усилителями. Я бы все-таки настоятельно рекомендовала присутствующим делать записи, спрашивать буду именно по ним.
А что будет, когда вернется профессор Вайлдери? поинтересовался кто-то. Он-то будет спрашивать по учебнику.
Всестороннее развитие и взгляд на привычное под другим углом всегда приветствовалось в нашей академии, и профессору Вайлдери это хорошо известно, подал голос Себастьян. Так что записывайте, Анграунд, записывайте.
ГЛАВА 5
Шанталь
Следующая пара, которая началась после короткого перерыва, за который нам не удалось отдохнуть, проходила у третьего курса. С ними оказалось сложнее.
Во-первых, студенты были старше меня. Во-вторых, более опытные, наглые и смелые. А в-третьих, они наверняка расспросили обо мне у младшего курса, а значит, успели подготовиться и чувствовали себя куда увереннее. Ну и, в-четвертых, они являлись настоящими магами. Пусть и слабее выпускников, но гораздо сильнее первокурсников. А еще они всячески стремились доказать свою состоятельность, и потому представляли двойную опасность.
После приветствия я обвела разношерстную толпу взглядом. В ответ на меня посмотрели с такой наглостью, что даже Себастьян слегка опешил. Нахмурился еще сильнее и выпустил в воздух немного предупреждающих искорок.
На прошлом занятии вы проходили разновидности лекарственных зелий первого порядка, сухо произнесла я. Надеюсь, все подготовились.
В аудитории повисла тишина, но вовсе не такая насмешливо-настороженная, как на первых парах, скорее издевательская. И улыбки на лицах студентов были ей под стать. Отвечать мне никто не собирался. Впрочем, я и не рассчитывала. Вновь осмотрела аудиторию, широко улыбнулась и громко объявила:
Потому что сейчас у вас будет контрольная. По трем предыдущим темам.
Не знаю, кто удивился сильнее: Себастьян или студенты.
Эй! возмущенно крикнул парень с последнего ряда. Так нечестно!
А дармовые зачеты? выкрикнул кто-то из середины.
Да! загудели остальные. А чего это первачкам поблажки, а нас по полной?
О контрольной никто не предупреждал!
Мы хотим искать неточности и рассуждать о травках!
И все в таком же духе.
Я терпеливо ждала, пока все выскажутся и успокоятся. Ну или когда лопнет терпение Себастьяна, поскольку он сидел мрачнее тучи. Собственно, быстрее произошло второе. Миновала минута, вторая, третья, и общий галдеж прервало раздраженное рычание, в котором я с трудом узнала голос своего мужа:
А ну всем тихо!
Даже я вздрогнула, что уж говорить об остальных.
Спасибо, благодарно улыбнулась я и вновь повернулась к студентам. Понимаю ваше возмущение, но вы ведь не первый курс, чтобы рассуждать о травках. Поэтому контрольная. По трем предыдущим темам. А теперь вопросы.
Я начала громко и четко диктовать вопросы, которые волшебный мел сразу же записывал на доске за моей спиной.
И последний, десятый. Общие и отличительные характеристики зелий первого порядка.
Но мы это не проходили! раздался возмущенный женский возглас.
Зато вы изучали зелья, а найти общее и различия между ними не так сложно. Достаточно лишь немного пораскинуть мозгами, ответила я, возвращаясь на свое место. Время пошло.
И только устроившись за столом, я спохватилась.
Ах, да! Раз уж вы тоже хотите зачет автоматом, то вот вам дополнительный вопрос. Одиннадцатый. Три неточности в рецепте лекарственного зелья аунтера из вашего учебника.
Три?! одновременно воскликнули шесть или семь студентов.
Да, три. Радуйтесь, что я не вспомнила о другом зелье, там для повышения эффективности можно внести целых пять исправлений, усмехнулась я и хлопнула в ладоши. Время.
Однако никто не спешил выполнять мое задание. Почти все синхронно повернулись к Себастьяну, словно тот мог им помочь.
Лорд-декан!
От многоголосого вопля даже стены слегка задрожали.
Вы слышали задание, сухо отозвался он, поднимаясь, чтобы размять затекшие ноги. И вам лучше приступать к нему.
Студентам пришлось подчиниться. Они возмущенно шуршали бумагами, бурчали, шептались между собой, но принялись за работу.
И как это понимать? едва слышно поинтересовался муж, присаживаясь на краешек моего стола и наклоняясь так близко, что возникало ощущение, будто он хочет меня поцеловать.
Себастьян сделал какой-то пасс рукой. Что он значил, я понятия не имела. Но судя по легкому искажению звука вокруг нас, нечто вроде заглушающего заклинания. Только по щелчку пальцев.
Что именно? глядя в его сине-зеленые глаза, спросила я и тоже улыбнулась.
Постаралась как можно соблазнительнее. Пусть все видят, какая мы прекрасная пара и как сильно друг друга любим, а не мечтаем придушить.
Контрольная? По трем темам? С чего вдруг?