Разнообразие функциональной структуры мозга обеспечивает эффективность специализации и разделения труда в социальных образованиях людей. Отсутствие жесткого наследования структуры мозга дает возможность длительного единства социума, сдерживает выделение и развитие отдельных генетически определенных (кровно родственных) групп, длительно доминирующих в отдельных областях деятельности людей, особенно опасных во власти.
Установленный наукой факт различия людей по мозгу легко заметить присмотревшись к способностям людей восприятия и переработки ими информации разного характера, к выполнению разных видов работы. Разница определяющих когнитивные способности структур неокортиса отчетливо проявляется уже в процессе школьного обучения. Одни дети легко осваивают математику, физику и другие предметы с логической основой, но посредственно воспринимают предметы гуманитарной направленности, другие с большим трудом воспринимают точные науки, не понимают их и осваивают в лучшем случае путем простого запоминания, но легко осваивают языки и гуманитарные знания, третьи вообще практически не способны к обучению, но успешны в физкультуре и спорте. Крайнее редко можно наблюдать детей способных во всех предметах. При этом из круглых отличников вырастает талантливых специалистов меньше, чем из детей с более выраженной специализацией восприятия знаний определенной направленности.
В среде взрослых легко заметить, что есть люди, практически не воспринимающие информацию, не соответствующую их разуму и роду деятельности. Ученый или инженер пытается донести суть мероприятия, предмета руководителю или хозяину предприятия, который не может ее понять, информация как будто обтекает его голову и не попадает в мозг.
Мозг человека состоит из нейронов, являющимися функциональными клетками, глиальных обслуживающих клеток, системы кровоснабжения и водоснабжения.
Нейрон содержит сому (тело) и два типа отростков один аксон и множество дендритов. Через дендриты нейрон воспринимает информацию (возбуждающее воздействие), перерабатывает ее, а затем передает по аксону другим нейронам или рабочим органам тела через расположенные на аксоне синапсы (соединения в переводе с греческого). Синапсы являются основным функциональным элементом нервной системы. Нейроны с дендритами и аксонами группы функциональных подполей, связанные через синапсы, образуют функциональные нейросети.
Количество нейронов мозга современного человека в среднем 85 90 млрд, до 150 млрд в большом мозге. В коре больших полушарий мозга человека содержится от 8 до 30 млрд нейронов. На аксоне расположено от 2 до 5 тысяч синапсов, каждый из которых содержит множество молекулярных каналов связи с клетками-приемниками воздействия. В разных научных источниках приводятся различные данные по численности нейронов и синапсов, отличающиеся в большую или меньшую сторону от приведенных данных. Суть не в том насколько точны приведенные цифры, а в том, что при любых данных научных источников мозг современного человека является сверхсложной биологической структурой.
Нервная деятельность, в том числе мышление человека, осуществляется за счет циркуляции сигналов возбуждения (информации) по группам нейронов, управляющим конкретной функцией организма или внутренней деятельностью головного мозга.
Передача информации внутри нейрона от сомы к синапсам осуществляется с помощью электрических импульсов (потенциалов действия), от нейрона к другим нейронам и клеткам ткани через синапсы с помощью выделяемых синапсами особых химических веществ, называемых нейромедиаторами. Часть медиаторов являются возбуждающими, часть тормозными. Возбуждающие медиаторы активизируют работу нейрона или клетки органа, на который воздействуют, тормозные ослабляют или останавливают возбуждение. Нервная система нормально работает в состоянии постоянной балансировки возбуждения и торможения.
Всего на настоящее время известно 24 медиатора центральной нервной системы человека. Из них важную для человека роль играют медиаторы положительных и отрицательных эмоций. Основными известными на настоящее время медиаторами положительных эмоций являются дофамин, норадреналин, эндорфины и опиоиды. Медиаторы отрицательных эмоций эндозепины, РРI и др. Кроме того, существуют серотонин медиатор, ослабляющий действие центров отрицательных эмоций, а также обеспечивающий улучшение концентрации на важных событиях. Медиаторы окситоцин и пролактин обеспечивают привязанность людей друг к другу и выработку от этого положительных эмоций.
Активность мозга определяется интенсивностью и количеством работающих при решении конкретной задачи синапсов, объемом и интенсивностью передачи информации между нейронами, зависит от энергоснабжения нейронов, работы эндокринной системы и общего обмена веществ организма.
Развитость нейросети определяется и генами, и факторами внешней среды.
Ориентировочно 50% физиологической структуры и, соответственно, возможностей мозга людей определяются генами матери и отца, 20 25% внутриутробным развитием, 25 30% развитием во внешней среде. Физиологическое формирование мозга людей завершается к 27 28 годам, причем наибольший объем роста с формированием развитой нейросети происходит в первые 2 года жизни, основное созревание коры головного мозга до 5 -7 лет.
Разные физиологические и социальные условия в период формирования мозга дополнительно увеличивают врожденное разнообразие структур головного мозга и нейронных сетей. Отличия климатических условий и состава производимых в разных местах проживания людей продуктов приводит к формированию групп людей с определенными отличиями мозга. Поскольку условия питания матери и состояние ее организма зависят от времени года, даже дата рождения оказывает определенное влияние на развитие мозга ребенка. У разделенных после рождения и выросших в разных социальных условиях близнецов формируются свои индивидуальные нейронные сети, определяющие разные способности и нормы поведения.
Организация обучения человека в период от рождения до окончания основных физиологических процессов формирования нейронных сетей является крайне важным для обеспечения жизни человека и всего социума.
Сформированные при рождении человека нейроны головного мозга не делятся, гибнут и не восстанавливаются. До тридцати лет естественная гибель нейронов незначительна, затем она ускоряется и после 5060 лет погибает около 3 граммов в год. Отростки нейронов и синапсы разрушаются и образуются в течение всей жизни, каждый день на одном аксоне разрушаются и образуются 23 синапса. С возрастом этот процесс становится все более трудным.
Физиологическая структура мозга является основой, в которую закладывается информация и на которой формируются программы управления, делающие примата хомо сапиенс человеком. Происходит это в процессе обучения в семье и социуме. Организация обучения с передачей знаний и моральных установок взаимодействия людей является одной из основ жизни социума, определяет возможности его развития или гибели.
Структурная организация мозга предопределяет способности к реализации видов деятельности, социальное обучение настройку возможностей осуществления видов деятельности, а качество работы синапсов, энергоснабжение нейронов, работа гормональной системы и общий обмен веществ организма определяют активность и эффективность работы мозга при выполнении решаемых человеком задач.