Всего за 0.01 руб. Купить полную версию
Внимание, важный вопрос. Как взрослеют дети? Как реализуется процесс трансформации из мелкого несмышлёныша в полноценного взрослого человека. Правильный ответ многих удивит дети взрослеют в процессе коммуникации со взрослыми.
Младшие дети в семье взрослеют, много общаясь со своими старшими братьями и сёстрами и родителями. В процессе коммуникации перенимая теоретические знания и практический опыт внутри своей семьи. Это предельно естественный способ взросления, заложенный в Божий план на жизнь каждого из нас.
Внутри семьи не существует искусственного разделения на возрастные категории здесь все свои. Вся разновозрастная толпа своя. Возрастной диапазон обычно вполне достаточен для взросления младшего поколения. Богом создан совершенный и уникальный инструмент для взросления любого ребёнка это его семья. Младшие взрослеют при общении со старшими. Старшие дети замечательнейшим образом взрослеют, неся ответственность за своих младших.
Теперь смотрим, что происходит в школьном варианте обучения. Там происходит очень простая вещь. Ребёнок искусственным образом ограничивается общением со своими одногодками. Основной круг общения ребёнка его сверстники. Ребёнок отдаётся в школу в замкнутую систему семилетних. Одиннадцать лет варится в котле этого искусственно ограниченного возрастного диапазона. В итоге в восемнадцать лет выпускается на свободу оставаясь коммуникационно развитым на исходном семилетнем уровне. Совершенно неспособным к взрослому общению со взрослыми людьми на взрослые темы.
Естественное развитие коммуникативных функций ребёнка замораживается школой на одиннадцать лет. Он не взрослеет.
16 июня 2023
Производство средств производства в обучении
Есть очень хороший и важный вопрос. В чём заключается ключевое отличие обезьяны от человека в освоении среды обитания, в интеллектуальном плане? Способность говорить? Нет у обезьян есть свой определённый словарный запас. Способность построить себе жильё? Нет обезьяны способны построить себе жилище. Способность пользоваться орудиями труда? Тоже нет обезьяны вполне себе способны использовать какую-нибудь палку строго по назначению.
Чего обезьяна в принципе не сможет из того, что сможет человек? Ответ обезьяна в принципе неспособна наладить производство средств производства. Чуть проще обезьяна сможет собрать кирпичный домик, но не сможет собрать станок для производства кирпичей. Обезьяна сможет пользоваться мотыгой, но не сможет наладить производство комплектующих для мотыг.
В чём состоит основная задача родителей в плане обучения детей? Суть её заключается не в том, чтобы выдать ребёнку знания в качестве средств производства. Это обезьяний уровень. Родители обязаны научить ребёнка создавать производство средств производства в интеллектуальном плане это искомый человеческий уровень.
Объясняю проще. В задачу родителей вообще никак не входит нагрузить ребёнка знаниями на всю его жизнь вперёд. Кстати, это ещё и элементарно невозможно с любой точки зрения. Задача родителей другая. В ситуации, требующей решения проблемы ребёнок должен уметь самостоятельно получить знания для решения возникшей задачи.
Ещё проще. Ребёнка вообще не требуется накачивать знаниями всего мира это его разрушит. Ребёнок должен уметь самостоятельно получить те знания, которые ему требуются для решения конкретной стоящей задачи. Именно вот этому его и должны обучить родители в процессе семейного образования. Именно это является угодным Богу человеческим уровнем обучения.
Ребёнку нужны не знания, а инструменты для его получения. Задача обучения выдать эти инструменты и научить ими пользоваться.
В школах занимаются совсем не этим.
17 июня 2023
Худые сообщества развращают добрые нравы
«Не обманывайтесь: худые сообщества развращают добрые нравы» (1Кор.15:33).
Продолжаем серию текстов, говорящих о том, что детям спасённых родителей не место в школах. До сегодняшнего дня говорилось о неприемлемости обучения в любых школах не важно, государственных или церковных. Сегодня о минусах только государственных общеобразовательных школ. В церковных школах этих минусов нет. Или не должно быть.
Ребёнок, как губка, впитывает в себя всё окружающее по еврейской системе обучения. Она заложена Богом в сущность любого человека, зашита в его ДНК. Чем младше ребёнок, тем эффективнее происходит впитывание всего, что происходит вокруг него.
Сразу же, на входе, следует отмести антибиблейскую мысль, если, вдруг у кого она есть. «Мой ребёнок свет неверующим». Это не так. Светом этому миру может быть только рождённый свыше человек. Это первое. В Писании дети во враждебной среде являлись проводником Божьих истин только в одном случае. Тогда, когда они оказывались там против своей воли по принуждению. И ни разу, когда их туда на убой отдавали по своему желанию их родители. Это второе.
Шести-семилетний ребёнок, как сухая губка максимально будет впитывать в себя образ мыслей и действий окружающих. Ещё раз серьёзно обогатится не только его словарный запас из гнилья и мерзостей. Ваш ребёнок гарантированно впитает в себя и образ мыслей и образ действий своего окружения.
Что ещё. Разум человека устроен интересным образом. Самое первое, что он слышит о каком-либо предмете воспринимается им, как истина в последней инстанции. Впоследствии это крайне сложно исправить. Для кого-то это вообще непосильная задача поменять своё представление о чём-либо.
Вашей Анечке её сосед по парте Петька расскажет очень много интересного. Из того, что она ещё не знала до знакомства с ним. В самых похабных деталях. И это навсегда отложится в её сознании как норма. Что-то потом переформатировать в сознании Анечки будет крайне проблематично.
18 июня 2023
Критичный недостаток любви
«Не оставайтесь должными никому ничем, кроме взаимной любви» (Рим.13:8).
В каком из Божьих качеств любой человек нуждается отчаяннее всего? Правильный ответ в любви. Чем беззащитнее и младше человек тем больше он нуждается в любви. Фактически, можно говорить о том, что любовь и является защитой от всех враждебных факторов. Сегодня завершающий текст о минусах школьного образования. Это не последний минус школьного образования, но последний текст о его минусах. В июне.
Божью любовь ребёнок познаёт в основном через любовь своей матери. Начинается этот процесс обычно ещё за девять месяцев до рождения ребёнка. Ребёнок крайне нуждается в том, чтобы быть желанным и любимым. Чем он младше, тем сильнее эта нужда.
Без любви со стороны матери ребёнок может даже умереть при полном его обеспечении едой, одеждой и жильём. И уж абсолютно точно любой ребёнок будет духовно покалечен при недостатке любви.
Чем младше ребёнок, тем он сильнее нуждается в непосредственном контакте со своей матерью. Физическом, визуальном, сердечном. К шести-семи годам эта нужна никуда не исчезает. Искусственный разрыв контакта на несколько часов каждый день приводит к жестоким духовным и душевным травмам.
Ребёнок не сможет это сформулировать. Но его сущность совершенно чётко усваивает факт происходящего его предали. Его родная мать без какого-либо внешнего принуждения разрывает с ним контакт каждый день. На много часов. Близкий во всех смыслах контакт, в котором он всё ещё крайне нуждается.
Простой вопрос. Вашего ребёнка будут в школе любить любовью его матери, в которой он так нуждается? О детских садах и ясельных группах мы вообще не будем говорить.