10.11.93. РМО учителей физики (Теоретический семинар) в Киваёвской школе по теме: «Развитие мышления учащихся на уроках физики». 1. Был рассмотрен вопрос о «Памятке руководителя районного методического объединения (РМО)», где указывается: 1). Составляет план работы методобъединения на полугодие. 2). Организует заседания методобъединения раз в четверть. 3). Организует посещение и обсуждение открытых уроков по своему предмету (из расчёта каждый учитель один открытый урок в полугодие). 4). Лично посещает до двух уроков в четверть у своих коллег (кроме открытых уроков). 5). Помогает молодым и неопытным учителям предварительно разработать тематические планы и отдельные уроки (используя силы лучших учителей по предмету). 6). Силами методобъединения готовит один-два доклада на школьные педагогические чтения или конференцию. 7). Взаимодействует с руководителями школьных методобъединений (ШМО).
2. Рассмотрели вопрос «О культуре педагогического труда». Именно отсутствие точного распорядка, неясность поручений и обязанностей чаще всего являются причиной всевозможных нарушений и слабой работы трудового коллектива. Внедрение в практику основных требований научной организации труда в значительной степени зависит от тех условий, которые создаются для всех работников в школе. Речь идёт, прежде всего, об элементарном порядке, экономии времени, материальном обеспечении, педагогической культуре, ответственности сотрудников за порученное дело. На профсоюзном собрании одной из школ были приняты правила для всего персонала школы и четко определены требования к учителям и руководителям:
1. Обязанности учителя: тщательно готовиться к каждому уроку и воспитательному мероприятию; строго выполнять правила внутреннего распорядка. Своевременно, без всякого напоминания оформлять журналы, документацию, вовремя сдавать планы, отчёты, анализ контрольных работ и так далее. Соблюдать правила педагогической этики; не опаздывать на уроки, дежурство, совещания, педсоветы, специальные вызовы. Правильно пользоваться техническими средствами и наглядными пособиями, ремонтировать их после использования, обязательно возвращать на место; систематически читать все объявления, графики, приказы и обеспечивать выполнение всех указаний администрации; продумывать организационные стороны всех мероприятий: дежурство, дисциплину, сохранность мебели и оборудования. Нужно решительно покончить со всякой разбросанностью и безответственностью в организации учебно-воспитательного процесса в школе. Это сбережет силы, нервную энергию работников школы, улучшит взаимоотношения в коллективе и решительно повысит продуктивность учебных занятий и воспитательных мероприятий. Решить эти, казалось бы, простые, вопросы не так-то просто, требуется активное участие всех членов коллектива, специальная договоренность и контроль профсоюзной организации.
2. Обязанности администрации: обеспечить кабинеты необходимыми наглядными пособиями, техническими средствами, материалами, реактивами и оборудовать их совместно с учителями. Все это следует сделать до начала учебных занятий, подготовить график пополнения и приобретения нужных материалов и выделить ответственных. Позаботиться о температурном и санитарном режиме учебных помещений, обеспечив нормальную температуру и чистоту в течение всего учебного года во всех рабочих помещениях и интернате. Особое внимание уделить освещению учебных аудиторий и рабочих мест учащихся и учителей; продумать вопрос о ликвидации шумов, резко снижающих внимание учащихся и повышающих общую утомляемость; обеспечить отдых преподавателей и учащихся в течение учебного дня. Четко спланировать перерывы в работе, вентиляцию, места для отдыха преподавателей и учащихся. Не допускать во время перемен никаких заседаний, утомительных бесед, разбора конфликтных ситуаций, не задерживать учащихся после звонка и т. д.; создать максимум удобства для преподавателей, персонала и учащихся.
Охрана прав и жизни учащихся. Директор школы обеспечивает работу всего коллектива по охране прав и жизни учащихся. С этой целью он проводит с учителями и обслуживающим персоналом занятия по охране жизни детей, знакомит с основными законами и требованиями. Лично директор вместе с заместителем по хозяйственно-административной части систематически проверяет электрооборудование, противопожарный инвентарь, выходы из помещений, лестничные клетки, хозяйственные помещения. Еще нередко в ряде школ устраиваются под лестничными клетками у запасных выходов небольшие складские помещения, загромождающие дверные проемы, запасные двери запираются висячими замками, фактически исключающими возможность выхода. На чердаках и в подвалах хранятся огнеопасные материалы, доски, ненужная мебель и т. д. Бывают случаи, когда в актовых залах отсутствуют запасные выходы и средства тушения пожара. В каждой школе должен быть план эвакуации на случай пожара, назначены ответственные, проинструктированы дежурные и все учащиеся. Особо важно позаботиться о технике безопасности в учебных мастерских, спортзалах, на сельскохозяйственных работах, о знаниях учащимися и руководителями правил безопасности во время походов, купаний, изучении в школе правил уличного движения и так далее. Нормативные и инструктивные акты по вопросам организации общественно полезного труда учащихся общеобразовательной школы ясно указывают, что директор несёт особую ответственность за несчастные случаи в школе, происшедшие в результате нарушения правил безопасности. Необходимо, чтобы учителя труда, химии, физкультуры, физики, биологии, классные руководители инструктировали по технике безопасности каждого учащегося. Директор школы обеспечивает наблюдение за здоровьем детей, работу врача и медицинских сестер, помогает детям, нуждающимся в специальном лечении. Особую заботу проявляет о детях, потерявших родителей, изучает условия их жизни, защищает их права на жилплощадь, имущество, наследство. На основе анализа несчастных случаев и изучении положения дел в школах мы рекомендуем молодым директорам провести следующие мероприятия и принять такие меры: провести (под расписку) инструктаж работников школы по вопросам охраны жизни детей и соблюдения правил техники безопасности; раз в месяц контролировать состояние пожарной безопасности в учебных помещениях, интернате, столовой. Особое внимание обратить на исправность электропроводки, наличие щитов с пожарным инвентарем, огнетушителей, а там, где это нужно, на исправность печей и дымоходов; привести оборудование мастерских в соответствие с требованиями техники безопасности и производственной санитарии.
Особое внимание обратить на меры безопасности при работе на станках, на сельскохозяйственных работах; при пользовании электроинструментом, при рубке металла. Принять меры безопасности в учебных кабинетах (физики, электротехники, химии и т. д.); при организации экскурсий, туристических походов тщательно выбирать маршруты, проводить подготовку учащихся и руководителей: тренировки, инструктаж; проверять оборудование и средства первой помощи; осенью и весной провести беседы о правилах купания, а в деревнях совместно с местными органами оборудовать переправы, места для купания и т. д.; систематически изучать с учащимися правила уличного движения, правила безопасности. Создавать красочные стенды, приглашать на встречи работников милиции и врачей; иметь сведения о больных детях и проверять ход их лечения. Систематически следить за жизнью детей, лишившихся родителей, и оказывать им своевременную помощь; во время бесед с учителями и родителями обращать внимание на вопросы, связанные с охраной интересов, здоровья и жизни детей. При проведении массовых мероприятий (в актовых залах, на спортплощадках и т. д.) принимать специальные меры по безопасности и охране жизни детей; при сборе лекарственных растений, металлолома, макулатуры соблюдать особые правила техники безопасности, разработать их в школе и довести до каждого классного руководителя и учащегося.