Описание структуры исследования, может быть простым или сложным.
Пример простого описания
Работа состоит из введения, основной части, состоящей из трех глав, заключения, списка использованной литературы, приложений.
Пример сложного описания, опирающегося на названия глав
Работа состоит из введения, основной части, состоящей из трех глав, заключения, списка использованной литературы, приложений.
В первой главе работы обобщаются теоретические основы темы исследования.
Во второй главе работы осуществлен анализ организации профессиональной подготовки и повышения квалификации персонала ПАО «ВКР».
В третьей главе работы обоснованы пути повышения эффективности организации профессиональной подготовки и повышения квалификации персонала ПАО «ВКР».
Пример сложного описания, опирающегося на названия глав и параграфов
В первой, теоретической главе обобщены ОСНОВЫ ПРОЦЕССА ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕРСОНАЛА. Внимание заостряется на сущности системы дополнительного профессионального образования специалистов и особенностях корпоративной подготовки и повышения квалификации кадров. Обобщены тенденции корпоративного образования в сфере подготовки и переподготовки персонала.
Во второй, аналитической главе проанализирована ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕРСОНАЛА ПАО «ВКР». Дана краткая характеристика объекта исследования ПАО «ВКР», исследованы показатели профессиональной подготовки и переподготовки кадров в ПАО «ВКР».
В третье, практической главе обоснованы ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЮ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕРСОНАЛА ПАО «ВКР».
В ЗАКЛЮЧЕНИИ подведены итоги исследования, обобщены основные выводы и предложения по ПОВЫШЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ И КВАЛИФИКАЦИИ ПЕРСОНАЛА ПАО «ВКР».
4. Первая, теоретическая глава
4.1. Общие замечания и расчет объема параграфов
Названия глав должны соответствовать утвержденному плану, отражать проблему и не повторять название работы. Напомним, тема исследования: «Организация профессиональной подготовки и повышения квалификации персонала, на примере ПАО «ВКР». План, который мы предложили содержит повторение ключевого понятия: «профессиональной подготовки и повышения квалификации персонала». Ключевое понятие можно изменит, используя синонимы, промпт 10.
Пример запроса-инструкции 10
Придумайте 10 синонимов [профессиональная подготовка и повышение квалификации персонала]
Пример ответа:
1. Профессиональное обучение и развитие сотрудников
2. Повышение профессиональной компетентности персонала
3. Профессиональная подготовка и развитие кадров
4. Квалификационное обучение и развитие персонала
5. Повышение профессионального уровня сотрудников
6. Профессиональная адаптация и рост персонала
7. Обучение и развитие персонала с учетом профессиональных потребностей
8. Повышение квалификации и развитие профессиональных компетенций сотрудников
9. Профессиональное развитие и обучение персонала с целью повышения эффективности работы.
Главы должны быть разбиты на параграфы. Количество параграфов определяется логикой исследования и строго не регламентируется, но не должно быть меньше 2 (оптимальное количество параграфов от 2 до 4).
Объем параграфов должен быть одинаковым. Расчет объема параграфов прост, допустим в работе 3 главы, каждая содержит 2 параграфа, рекомендуемый объем работы 60 листов. Методика расчета:
60 (объем введения 3 листа + объем заключения 3 листа +34 листа, список использованной литературы) / 3 главы / 2 параграфа
В обобщенном виде формула выглядит так:
N листов в работе * 0,9 / N глав / N параграфов
Пример расчета: 60 * 0,9 / 3 / 2 = 9 стр.
При написании параграфов допускается отклонение объемов с колебанием 10%, т.е. на 10% больше или меньше. Объем проще контролировать в автособираемом оглавлении работы.
На предприятиях и в организациях не предают особого внимания теоретическим изысканиям, т.к. субъекты предпринимательской и экономической деятельности сосредоточены на решении практических проблем, поэтому СТП может иметь требование объем параграфа должен составлять не менее 5 страниц, а объем рекомендаций не менее 57 страниц.
Первая глава теоретическая. В ней раскрывается сущность проблемы темы, степень ее разработанности, состояние ее решения и направления, по которым оно должно осуществляться, а также характер отдельных, частных задач, необходимых для анализа и решения проблемы. Обобщение достижений в конкретной предметной области. Анализируется законодательная и нормативная база, обосновывается авторский подход к проблеме, определяются общие подходы к решению поставленных задач.
Исходя из задач наполнения параграфа, в этом разделе особое внимание следует уделить обзору литературы и других источников по теме исследования (монографии, статистические обзоры, материалы поисковых исследований, методические материалы, законодательные и нормативные акты; интернет-источники и т.д.). Необходимо обратить внимание на принципы систематизации литературы/информационных источников.
4.2. Первый параграф теоретической главы
Первый параграф посвящен конкретизации исследуемого явления (процесса) на основе систематизации взглядов на его сущность, классификации факторов и причин. В конце параграфа автор определяет сущность явления, представляет свою интерпретацию и систему причин, которые должны быть отражены в выводах параграфа.
Рассмотрим процесс написания на примере, с применением GPT.
Логика исследования привести определения зарубежных и отечественных авторов по теме исследования дать свое обобщающее определение выявить виды организации профессиональной подготовки и повышения квалификации персонала; обобщить проблемы в данной сфере и предложить возможные пути их решения.
на сайте РГБ отбираем [510] источников по теме исследования, библиографические записи размещаем в списке литературы.
пишем запрос в GPT, который поможет нам написать вводную первого параграфа, обобщив библиографии, промпт 11.
Пример запроса-инструкции 11
Напишите вводную первого параграфа теоретической главы на тему [Организация профессиональной подготовки и повышения квалификации персонала], используя данные [Александрова, Е. А. Результативность системы дополнительного профессионального обучения работников предприятия: автореферат дис. кандидата экономических наук: 08.00.05 / Александрова Екатерина Александровна. Екатеринбург, 2014. 25 с.
Ваганова, Т. Д. Совершенствование государственно-частного партнерства в системе профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров: диссертация кандидата экономических наук: 08.00.05 / Ваганова Татьяна Дмитриевна. Москва, 2012. 209 с.
Георгиадис, Е. М. Принципы и методы инвестирования системы профессионального образования: автореферат дис. кандидата экономических наук: 08.00.05 / Гос. акад. проф. переподготовки и повышения квалификации руководящих работников и специалистов инвестиц. сферы. Москва, 2004. 25 с.
Дубровская, Т. П. Управление качеством подготовки специалистов в системе среднего профессионального образования: диссертация кандидата экономических наук: 08.00.05. Красногорск, 1997. 218 с.
Морозов, В. В. Инновационное развитие системы внутрифирменной подготовки специалистов: диссертация кандидата экономических наук: 08.00.05 / Морозов Виталий Владимирович. Москва, 2005. 174 с.]