Вадим Литвин
Поговорим о детях. Причём начистоту
(КНИГАДИАЛОГ. КНИГАБЕСЕДА. КНИГАСПОР).
Посвящаю эту книгу своим родителям,
своей жене, своим детям и своему брату.
Я очень многому у Вас научился.
НАЧАЛО.
Хороших родителей мало. А тупыхну ладно, ладно, не тупых, а плохих родителеймного. Наверно, даже большинство.
Скажу больше. Возможно, что и вы плохие родители. И вы тоже, и вы, и вы, да ещё и вы, которые вон там подальше, в уголке стоят.
Граждане, да что это с вами такое? Один визжит, точно поросёнок недорезанный (и почему я наушники с собой не прихватил?). Другой скачет вокруг меня, точно козлик молодой. Третий встал в красивую__монументальную__выставочную__величественную позуи устремил на меня взор, исполненный глубинного негодования. Четвёртый и пятыйну, про них я вообще лучше промолчу.
И что я такого сказал? Чистую правду, только и всего. Да, хороших родителей мало, а плохих много.
У хороших родителейСильные. Умные. Здоровые. Уверенные. Смелые. Счастливые дети. Дети, которым интересна жизнь.
А у плохих?
В последнее время мы слышим все чаще: дети пассивны, ленивы, ничего не хотят, не способны ставить цели, не могут вынести малейшего разочарования, их ничто не увлекает; они меркантильны, неблагодарны, не умеют сопереживать и налаживать отношения с другими людьми, не приспособлены к жизни.
Это вы сами говорите про своих же детей. И после этого вы считаете себя хорошими родителями?
Ведь это результат вашего же воспитания. Ведь это вы сделали такими своих же собственных детей.
Кстати. Сейчас я признаюсь кое в чём. Яплохой певец. Да, именно так. А как это можно определить? Да оценив результат, ясен пень!
Если я вздумаю начать петьхорошо, что мне это давно уже в голову не приходитто у окружающих появятся два желания. На выбор. Либо сбежать от меня побыстрее и подальше, либо стукнуть чем-нибудь тяжёлым с гарантией, что я заткнусь.
И ведь аналогичные вещи можно сказать обо всех людях.
Вот увидели мы человека на улице. И онплохой бегун. (Из вежливости промолчим о том, что бегун он хреновыйпробежит метров двадцать и уже задыхается и чуть ли не падает). И при этом онгениальный математик. Доказал какую-нибудь теорему, над которой до него бились столетиями. А ещёон великолепный повар. Готовит так, что гости чуть ли не пальцы облизывают и с удовольствием просят добавки.
А вот этот человекникудышный строитель. (Про таких прямо говорятруки из задницы растут).
Зато он замечательный бизнесмен и руководитель. Фирма под его началом развивается и богатеет. И ещё он отлично лабает на гитаре. Да плюс к этому играет в шахматы чуть ли не на уровне гроссмейстера.
Уверен, вы уловили мою мысль. В чём хорош тот или иной человекопределяется только результатом, и больше ничем.
Поэтому хорошие или плохие мы родителиопределяется результатом. И большеничем.
А сейчас я задам один вопрос.
Какими хотят видеть своих детей родители?
Ха, если их спросить, они такого наговорят! Красивыми, умными, здоровыми, счастливыми, богатыми, смелыми, справедливыми, хорошими, удачливыми и так далее. Перечислять можно ещё долго. Но вот скажите мне, что важнееслова или дела?
Да ясное дело, слова важнееговорят мне. Слова самые разные сказать можно, а смотреть надо на дела. Вот и хорошо, вот и посмотрим на дела. А дела говорят ясномногие родители хотят видеть своих детей слабыми, больными и глупыми.
Что? Опять кто-то со мной не согласен? Родители, мол, всегда хотят лучшего своим детям? Может, и так. Может, и хотят. Спорить не буду. Но вот делают они часто такое, от чего их детям только хуже.
Родители часто изо всех сил стараются сделать своих детей слабыми. Как ребёнок может стать сильным? Очень простотренироваться. В широком смысле этого слова. Бегать, прыгать, лазить, кувыркаться В результатевырабатываются сила, ловкость, гибкость, выносливость, выдержка, координация, реакция, укрепляется сердце, более прочным становится скелетперечислять можно ещё очень и очень долго.
Но! Посмотрите вокруг. Разве большинство родителей дают детям возможность получить хорошее физическое развитие? Не лезь туда, хватит бегать, немедленно перестань прыгать, не вертись, стой спокойно, да когда же ты наконец перестанешь вертетьсяэти и подобные одёргивания знакомы, наверно, каждому. Услышать их можно чуть ли не везде. А ведь специалисты ясно говоряту ребёнка есть потребность в движении. Самостоятельно в полной мере реализовать эту свою потребность ребёнок не может, тут нужна помощь взрослых. Но вместо того, чтобы помочь своему ребёнку, такие родители, наоборот, только мешают. Даже то, на что способен сам ребёноки то сделать не дают. А спустя годысожаление. Говорят друг другумой-то совсем слабый какой-то, и даже зарядку сделать не уговоришь. Другой в ответа у моего искривление позвоночника. На плавание хотим отдать, врач говорит, что помогает, а онну ни в какую не хочет. И ведь ну ни хрена до таких родителей не доходит, что они ж сами такого результата и добивались, всячески мешая детям двигаться, сколько им хочется. Вот своего и добились. Радуйтесьваши желания исполнились.
А ещёмногие родители считают, что дети должны быть больными. В обязательном порядке. Как же этого добиться? А очень просто. Никакого закаливания плюс как можно больше одежды. И в результате ходят эти бедные супер укутанные дети, и стабильно, по нескольку раз в год, простужаются. А там ещё и ангины подоспевают, и гриппы, и разные осложнения, и воспаления лёгких. И ведь считается, что это совершенно нормально. Что просто обязаны дети часто болеть. Пять, десять, пятнадцать, даже двадцать раз в год. И что, скажете, что такие родители хотят, чтобы их дети были здоровыми? Да они всё делают для того, чтобы их дети постоянно болели! Такие папаши и мамаши в упор не видят очевидноечем больше они кутают своих детей, тем больше те болеют.
Теперь про глупых детей. Мне, наверно, скажуткаждый отец, каждая мать хотят видеть своего сына или дочьумными, много знающими, сообразительными и т.д. Хорошо, пусть будет так. Тогда скажите мне, почему многие родители ну ни черта для этого не делают? Почему они не желают развивать своего ребёнка умственно, а сваливают эту задачу на детский сад и школутам, мол, всему научат. Согласен, в садиках и школах действительно учат, особенно если воспитатели и учителя попадаются хорошие. Но ведь воспитатели и учителя ещё и видят разницу между теми детьми, с которыми занимаются дома, и теми, с которыми заниматься домаотказываются. И при всём старании воспитателей и учителей, подтянуть вторых детей до уровня первыхим редко удаётся.
Вот такая получается картина. Но разве она единственно возможная? Разве нельзя по-другому? Разумеется, можно. И эту книгу я пишу для тех родителей, которые отказываются делать своих детейслабыми, больными и глупыми. Которые хотят, чтобы их дети были другимисильными, здоровыми и умными.
Сейчас я хочу задать важный вопрос.
Что мы знаем о воспитании детей? Об их развитии? О здоровье?
Ну, уж об этом-то мы знаем очень много.
Да-да, всё правильно. Практически все взрослые очень много знают о воспитании и развитии детей. И хорошие родители. И плохие тоже.
Все мы очень много знаем о воспитании детей. Объёмы информации в наших головах на эту тему ну просто потрясающие.
А вот что это за информация?
Все дело в том, что нашему мозгу совершенно все равно, каким образом получать информацию для принятия решений. Хорошо, когда мы черпаем информацию из своего собственного опыта, но, когда его нет, мы припоминаем все когда-либо услышанное и увиденное, порой получая на выходе совершенно несъедобный «винегрет» из обрывков чужих мнений, идей и суждений. Это и наставления наших родителей, и опыт тех же подруг, и рекламные слоганы на перетяжках посреди города, и многое, многое другое.