Даша в тот день постаралась побыстрее заснуть. Она знала, что чем быстрее заснешь, тем быстрее наступит утро.
На следующий день родители поехали с Дашей в большой-пребольшой торговый центр покупать одежду и всякие нужные вещи. Для Даши все быстро купили. Но девочка печалилась, она подумала, что все забыли про фею. Папа ушел на первый этаж в магазин, где продавали все для рыбалки и спорта. Маме надо было много времени для примерки своей одежды, поэтому она отвела Дашу в специальную детскую комнату, где дети могли поиграть и подождать своих родителей. В детской комнате никого не было, хотя обычно там дежурили девушки из педагогического училища, которые занимались с детьми, пока родители заняты покупками. Мама в растерянности встала на пороге, не зная, можно ли оставить Дашу одну в комнате.
Пока мама раздумывала, совершенно неожиданно открылась дверца большого стенного шкафа и из него вышла очень маленькая, нарядно одетая, кудрявая старушка. Приятно улыбаясь, она сказала:
Добро пожаловать, гости дорогие. Проходите, не стесняйтесь. Сегодня с детишками остаюсь я фея сказок.
Ах, вот оно что, с облегчением заговорила мама. Это вы сегодня дежурите? А мы вас так искали.
Ну-у, можно сказать и так. Я вообще всегда дежурю в нужное время и в нужном месте, ответила старушка.
Мама стала рассказывать про Дашину беду. Но старушка прервала ее, сказав, что все и так знает, и что мама может пойти пока по своим делам, а они с Дашей тут разберутся. Мама заторопилась, сказала, что она на тридцать минут оставит дочку, и быстро убежала, пока старушка не передумала.
Старушка присела на маленький стульчик за маленьким столиком и приглашающе поманила к себе Дашу, предлагая ей сесть рядом. Когда девочка села, старушка, как по волшебству, достала откуда-то две чашки с ароматным чаем, блюдце с пряниками и поставила все на стол. Они стали пить чай и разговаривать. Даша давно так хорошо ни с кем не разговаривала. Наверное, целый год с того времени, когда приезжала ее бабушка.
Так вот, кудрявая старушка из шкафа разговаривала так же, как бабушка, и внимательно слушала Дашу. Девочка и не заметила, как рассказала ей про то, что не получается у нее дружить с другими ребятами. Старушка порасспрашивала ее, порасспрашивала, а потом вдруг тоже, как по волшебству, достала откуда-то большую книгу и сказала:
Знаешь что? Я тебе сейчас прочитаю сказку. Я ведь все-таки фея сказок и точно знаю, что для любого трудного положения есть своя сказка. Сейчас мы найдем нужную тебе.
И они прочитали сначала «Теремок», потом сказку «Лиса и журавль», а затем и другие сказки. Вернее, сказки читала фея сказок, а Даша слушала и смотрела картинки. Картинки были очень красивые. И можно было долго рассматривать любую картинку, а если захочется, перелистнуть страницу назад и посмотреть еще раз. А страницы книги тихо шелестели и приятно пахли: так пахнет ранней осенью яркая опадающая листва. А еще эти странички было приятно трогать и гладить, они были теплые и как будто бархатные. Даша уже знала буквы; оказалось, что она легко может сама прочитать название почти любой сказки. Это очень восхитило фею сказок.
Так незаметно прошло время. Вернулась усталая, но довольная мама, поблагодарила старушку и потянула Дашу за руку к выходу.
Сегодня мы дарим все гостям книжки, сказала фея сказок и дала Даше свою прекрасную книгу. Только читать их нужно обязательно вместе. Вы обещаете?
Потом фея засмеялась звонким детским смехом, махнула рукой и сказала нечто странное. Это прозвучало как «Фантик-сантик-бантик». После этого мама присела на корточки, обняла Дашу, посмотрела ей в глаза серьезно-серьезно и сказала:
Даша, я обещаю тебе, что, начиная с сегодняшнего дня, мы будем каждый день обязательно читать перед сном сказки.
Выходя из комнаты, Даша оглянулась и увидела, как фея сказок заходит в открытый шкаф, машет ей на прощанье рукой и закрывает за собой дверцу. Комната снова опустела.
2. Время сказок: как и когда читать сказки
Некоторые дети развиваются чуть быстрее, некоторые чуть медленнее, поэтому бывает так, что и пятилетний, и трехлетний с интересом и удовольствием слушают одну и ту же сказку. Это совершенно нормально. Каждый извлечет для себя уроки из прочитанного. Любимые, понравившиеся ребенку сказки следует читать до тех пор, пока у него есть к ним интерес и желание слушать.
Маленькому ребенку бывает трудно долго сидеть неподвижно и внимательно слушать. Может быть, ваш малыш предпочтет как-то двигаться, возиться во время прослушивания сказки, не заставляйте его замирать на стульчике.
Считается, что лучшее время для чтения и слушания сказок это время перед засыпанием, перед вечерним или дневным сном. Да, действительно, находясь в полусонном состоянии, ребенок с удовольствием послушает любимую сказку. Если же малыш перевозбужден и не может успокоиться, прослушивание сказок поможет ему расслабиться и перейти к состоянию отдыха. Разумеется, на ночь не следует читать страшные сказки.
Большинство детей не любит укладываться спать. Вместо того чтобы наказывать ребенка или требовать немедленного засыпания, предложите ему почитать книжку. Этот совместный процесс поможет скрасить неудовольствие от необходимости ложиться спать. Детям кажется несправедливым, что все еще бодрствуют, а их отправляют в постель, кажется, что именно сейчас будет происходить все самое интересное, а они пропустят. Их всегда мучает любопытство: что же делают родители, когда он, ребенок, спит. Поэтому ритуал отхода ко сну, сопровождаемый совместным чтением, будет способом разрешения этой проблемы. Кроме того, у маленьких детей отсутствуют представления о течении времени, о будущем. Они живут «здесь и сейчас», а будущего как бы нет. Поэтому ребенок никогда не уверен, что утро наступит и жизнь будет продолжаться. Для него сон это прерывание жизни, действия, этакая «маленькая смерть». Горечь и обиду от того, что ему приходится ложиться спать, подсластит чтение. Оно направит мысли в приятную для ребенка сторону и примирит его с этой жестокой необходимостью.
В течение дня тоже нужно и полезно читать сказки, лучше динамичные и познавательные, а вечером спокойные, умиротворяющие. Хорошо воспринимаются сказки после обеда, например. Они позволяют ребенку посидеть спокойно, что способствует процессу пищеварения. Особенно это полезно для детей, уже отказавшихся от дневного сна. Обучение ребенка чтению может начинаться с того, что он прочитывает название сказки, повторяя за вами и глядя на буквы.
Позже вы сможете предложить такой вариант совместного чтения: один абзац читает ребенок, а дальше вы.
Во многих семьях доброй традицией становится совместное чтение вслух. Все читают по очереди, или один читает, а другие слушают и потом обсуждают прочитанное. Сказки как нельзя лучше подходят для этой цели. Это помогает объединить всех членов семьи, установить теплую, доброжелательную атмосферу в доме, укрепляет и развивает добрые отношения внутри семьи. В таких семьях меньше раздоров, конфликты и проблемы преодолеваются легче.
У народных сказок существуют свои ритмы, законы и правила, следование которым делает процесс чтения приятным и полезным. Сказки обычно читают не спеша, напевным голосом с интонацией, характеризующей героев. В начале сказки прибегают к разным присказкам, позволяющим настроиться на нужную волну, подготовиться к чтению, к вхождению в удивительную сказочную страну, включить воображение. «В некотором царстве, в некотором государстве жили да поживали» или просто «Жили-были старик со старухой». В середине сказки есть свои присказки, допустим, такая: «Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Ехал Иван-царевич три дня и три ночи». В конце сказки для поощрения слушателя часто принято говорить: «Вот и сказочке конец, а кто слушал молодец». Беседуя о сказках, можно сказать: «Сказка ложь, да в ней намек добрым молодцам урок». И тогда уже переходить к обсуждению уроков сказки.