2. Что такое метод «проб и ошибок»? Его достоинства и недостатки?
3. Что такое психологическая инерция? Расскажите о природе психологической инерции. Какие виды психологической инерции вы можете привести?
1.5.2. Темы докладов и рефератов
1. Роль метода «проб и ошибок» в изобретательстве.
2. Виды психологической инерции и способы преодоления ее.
1.5.3. Выполните задания
1. Приведите примеры на разные виды психологической инерции.
Покажите возможность преодоления каждого из видов психологической инерции.
Глава 2. ОБЗОР ТРИЗ
ТРИЗ можно считать обобщением сильных сторон творческого опыта многих поколений изобретателей: отбираются и исследуются сильные решения, критически изучаются решения слабые и ошибочные.
Генрих Альтшуллер5
Содержание главы 2:
2.1. Что такое ТРИЗ?
2.2. Уровни изобретения
2.3. Функции ТРИЗ
2.4. Структура ТРИЗ
2.5. Изобретательское мышление
2.6. Использование инструментов ТРИЗ
2.7. ТРИЗ в мире
2.1. ЧТО ТАКОЕ ТРИЗ?
Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ) технология инноваций, при которой процесс творчества управляем, а не хаотичен.
Эта технология позволяет решать творческие задачи, используя специальные законы и закономерности, методы, правила и инструменты.
Применение ТРИЗ развивает творческое (изобретательское) мышление, качества творческой личности, дает возможность смотреть на вещи и явления по-новому, находить нетривиальные, принципиально новые решения высокого уровня, что повышает эффективность творческого труда.
ТРИЗ разработал ученый и изобретатель из России Генрих Саулович Альтшуллер, который был так же писателем-фантастом, известным под псевдонимом «Генрих Альтов». Альтшуллер первый осознал необходимость создания технологии, позволяющей отказаться от метода «проб и ошибок» и направленно искать решение.
Г. С. Альтшуллер проанализировал десятки тысяч патентов и сформулировал основные постулаты ТРИЗ:
1. Техника развивается закономерно. При решении задач и развитии систем необходимо использовать законы развития технических систем.
2. Любую изобретательскую задачу можно классифицировать и в соответствии с видом задачи выбрать вид решения.
3. Для решения сложных изобретательских задач необходимо выявить и разрешить противоречие, находящееся в глубине задачи.
Постулаты ТРИЗ указывают на принципиальное отличие изобретательского мышления от рутинного. При рутинном мышлении ищется компромисс, т. е. улучшение одних параметров за счет ухудшения других. В изобретательском мышлении выявляют противоречие, лежащее в глубине задачи. Углубляя и обостряя противоречие, определяют первопричины, породившие данное противоречие. Разрешая противоречие, получают результат практически без недостатков.
Сегодня ТРИЗ используется для решения задач из любой области знаний. Это не только техника и технология, для которых использовался ТРИЗ первоначально. Теперь ТРИЗ используется для решения бизнес-задач и управления, в программировании и информационных системах, биологии и медицине, в развитии наук, при решении жизненных задач и т.д.
Постепенное использование ТРИЗ развивает изобретательское, творческое, сильное, талантливое мышление.
2.2. Уровни изобретений
В процессе анализа патентного фонда Г. С. Альтшуллер понял, что изобретения имеют разные уровни. Он решил разделить их на 5-ть уровней. Так как изобретение это конечный результат решения определенной задачи, то в дальнейшем мы будем говорить об уровнях решения задачи. Альтшуллер также называл их уровнями творчества.
Приведем классификацию уровней творчества, предложенную Г. С. Альтшуллером6.
Первый уровень самый низкий, а пятый самый высокий.
Как правило, используя «Метод проб и ошибок» получают решения первого, реже второго уровня. Чем выше уровень решения, тем больше проб нужно совершить.
Уровень решения определяется по степени оценки этапов творческого процесса.
Г. С. Альтшуллер описывал следующие этапы:
А. Выбор задачи.
Б. Выбор поисковой концепции.
В. Сбор информации.
Г. Поиск идеи решения.
Д. Развитие идеи в конструкцию.
Е. Внедрение.
Полностью структурная схема творческого процесса приведена ниже в табл. 2.1.
Таблица 2.1. Процесс изобретательского творчества7
Сегодня можно говорить о еще одном очень важном этапе инновационного процесса это сбыт, под которым понимается все аспекты маркетинга, например, реклама и количество продаж. Ниже будет подробно рассмотрено, чем отличаются уровни изобретения в классификации Г. С. Альтшуллера, а пока опишем наиболее характерные черты:
1-й уровень: использование готового объекта без выбора или почти без выбора;
2-й уровень: выбор одного объекта из нескольких;
3-й уровень: частичное изменение выбранного объекта;
4-й уровень: создание нового объекта (или полное изменение исходного);
5-й уровень: создание нового комплекса объектов.
Теперь рассмотрим уровни более детально.
Решение 1-го уровня, при использовании метода проб и ошибок получают достаточно быстро, практически первое из пришедших на ум. Как правило, затрачивают не более 10 проб. Это решение известной задачи, с применением известной поисковой концепции, используя имеющуюся у нас известную информацию. При этом опираются на готовое решение (испытанная технология, существующая конструкция).
Решение 2-го уровня использование до 100 проб. Выбирается одна из нескольких задач, которая решается одной из нескольких концепций, собирается информация из нескольких источников информации, выбирается одно из нескольких решений (одна из нескольких технологий, одна из нескольких конструкций).
Решение 3-го уровня использование до 1000 проб. Изменена исходная задача, поисковая концепция изменена применительно к условиям задачи. Собранная информация изменена применительно к условиям задачи, изменено известное решение (изменена известная технология и / или конструкция).
Решение 4-го уровня использование тысяч, десятков тысяч и, до
100 000 проб. Найдена новая задача, найдена новая поисковая концепция, получены новые данные, относящиеся к задаче, найдено новое решение (новая технология и / или новая конструкция).
Решение 5-го уровня использование более сотен тысяч и миллионов проб. Количество проб может быть бесконечным. Это уровень пионерских решений (автомобиль, радио, телевизор, компьютер и т. д.) или открытия (квантовая теория, полупроводники, пенициллин, клонирование и т. д.).
Г. С. Альтшуллер проанализировал изобретения по 14 классам за 1965 и 1969 годы. Анализ дал следующее соотношение8 (данные и диаграмма см. рис. 2.1).
Рис. 2.1. Уровни изобретений
Примеры изобретений разных уровней приведены в книге «Алгоритм изобретения»9.
Попробуем на одном объекте привести примеры всех пяти уровней решений. В качестве примера возьмем указку.
Пример 2.1. Указка 1-й уровень
В качестве указки использовали обычную палку ветку дерева. Использовано готовое решение и готовая конструкция из природы, которую и внедрили.
Пример 2.2. Указка 2-й уровень
Длинная палка тяжелая. Ей неудобно указывать. Противоречие: указка должна быть длинная, чтобы указывать, и короткая, чтобы было не тяжело ей указывать.
Решение. Указку к концу делают тоньше.
Выбрана одна из нескольких задач сделать указку легче. Можно было бы развивать физические усилия человека или использовать приспособления для держания указки, а человек только бы перемещал ее.
Выбрана одна из нескольких поисковых концепций уменьшения веса за счет убирания материала от рукоятки к концу указки. Могут быть и другие концепции, например, замена материала указки на более легкий или сделать указку полой. Стадии А и Б пройдены на 2 уровне.