АРТУР
Пластинка. Рукоятка для завода.
ПРОФЕССОР ХУДОТЁПОВ
Да он издевается!?
АРТУР
Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке. 78 оборотов в минуту.
Профессор Худотёпов возмущается ещё больше. С задних рядов раздаётся свист.
Артур ставит пластинку и опускает на неё головку с иголкой. Головка, потрескивая, ползёт по звуковой канавке.
ЗВУК ИЗ ГРАММОФОНА
Жил старик со своею старухой
У самого синего моря;
Они жили в ветхой землянке
Ровно тридцать лет и три года.
Старик ловил неводом рыбу,
Старуха пряла свою пряжу.
Раз он в море закинул невод,
Пришёл невод с одною тиной.
Он в другой раз закинул невод,
Пришёл невод с травой морскою.
В третий раз закинул он невод,
Пришёл невод с одною рыбкой,
С непростою рыбкой, золотою
ПРОФЕССОР ХУДОТЁПОВ
Знаем!!! И что?!
Артур поднимает головку граммофона с иглой.
Студент А кидает в Засыпающего слушателя помидор. Тот подскакивает.
ЗАСЫПАЮЩИЙ СЛУШАТЕЛЬ
Дальше, п-пожалуйста!?
Артур опускает головку граммофона с иглой на вращающуюся пластинку.
Профессор Худотёпов, сморщившись, вместе с остальными, ничего непонимающими СЛУШАТЕЛЯМИ, начинающими слегка задирать друг друга, дослушивает сказку до конца.
ЗВУК ИЗ ГРАММОФОНА
Долго у моря ждал он ответа,
Не дождался, к старухе воротился
Глядь: опять перед ним землянка;
На пороге сидит его старуха,
А пред нею разбитое корыто
Засыпающий слушатель просыпается, хлопает в ладоши и получает помидором с заднего ряда.
АРТУР
Благодарю. Перед вами был классический пример последовательно развивающихся событий.
(ДАЛЬШЕ)
АРТУР (ПРОД.)
В моей теории каждое событие ограничено пространственно-временной капсулой, которая подчиняется не только заложенной в ней программе, так сказать судьбе, но и второму постулату невозмутимости эфира!
ЗАМЕСТИТЕЛЬ ПРЕДСЕДАТЕЛЯ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА
Прошу выражаться в академических терминах. Нет такого постулата!
СТУДЕНТ Б
Пусть п-продолжает!
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА
Артур Альбертович, любая гипотеза должна опираться на фундаментальные истины. Прошу, не создавайте боковиков!
АРТУР
(ускоряясь)
Виноват. Эфир это то, что вокруг нас, в нас и в окружающей нас пространственно-временной реальности он не видим и не возмутим, но лишь при одном условии полного покоя или равномерного движения! Это мой второй постулат. Эфир оказывает сопротивление любому возникшему на него воздействию. Это третий постулат.
Профессор Худотёпов от слов Артура взволнованно ёрзает за партой.
ЗАСЫПАЮЩИЙ СЛУШАТЕЛЬ
Приведите примеры, п-пожалуйста!
АРТУР
Сколько угодно. В автобусе, при торможении, вас резко бросает вперёд, при разгоне какая сила вас прижимает назад?!
СТУДЕНТ Б
Известно! Инерция!
АРТУР
Да! Только я называю эту силу силой сопротивления эфира!
ПРОФЕССОР ХУДОТЁПОВ
И что здесь необычного? Про эфир только ленивый не сочинял! Ха-ха! Как это отражается на событии?!
АРТУР
Полная аналогия! Если ход событий разворачивается согласно предопределённому ему Свыше графику это аналогия с состоянием покоя или равномерного движения в динамике. Но если логично развивающийся ход событий попробовать изменить подтолкнуть, скажем, нелогичным, безумным поступком появиться сила, аналог инерции, воздействующая на всю последующую цепочку событий в пространстве-времени!
ПРОФЕССОР ХУДОТЁПОВ
Которая и вернёт всё на круги своя!!! Ха-ха-ха!
АРТУР
Не совсем так.
Артур, глядя на Студентов А и Б, а также Профессора Худотёпова на ходу придумывает пример:
АРТУР
Представьте себе автомобиль, который начинает резко тормозить перед
НАТ. АВТОТРАССА ДЕНЬ
Врезка в флешбэк 2/3
Из передней двери пассажира с визгом остановившейся на обочине трассы «Копейки» Ваз-2101 вываливается Студент Б и прячется за автомобилем от
бросившего руль «Копейки» и пытающегося его поймать Студента А.
АРТУР (V.O)
выбежавшим на дорогу котёнком. Что будет с автомобилем и котёнком?
ИНТ. ЗДАНИЕ ПЕРВОГО ФИЗИКО-АРХЕОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТА. КАФЕДРА АВТОМАТИЗАЦИИ ВИРТУАЛЬНЫХ РАСКОПОК. ДЕНЬ ПРОДОЛЖЕНИЕ
ПРОФЕССОР ХУДОТЁПОВ
Подумаешь, безумное событие котёнок на дороге? Водитель жмёт на тормоза ха-ха-ха
(возмущенно)
и это мерзкое животное бежит дальше!
НАТ. АВТОТРАССА. ДЕНЬ ПРОДОЛЖЕНИЕ
Студент Б, прячась от Студента А и подразнивая его, держится за багажник «Копейки» Ваз-2101. Студент А держится с другой стороны автомобиля за капот, затем перепрыгивает капот. То же делает Студент Б перепрыгивая в другую сторону через багажник «Копейки». Обегают вокруг машины и снова перепрыгивают и так ещё пару раз.
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА (V.O)
Артур Альбертович, причинно-следственная связь в вашем примере не нарушена.
ИНТ. ЗДАНИЕ ПЕРВОГО ФИЗИКО-АРХЕОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТА. КАФЕДРА АВТОМАТИЗАЦИИ ВИРТУАЛЬНЫХ РАСКОПОК. ДЕНЬ ПРОДОЛЖЕНИЕ
АРТУР
Да, если отталкиваться от привычной нам прямолинейной логики!
НАТ. АВТОТРАССА. ЛЕТО. ДЕНЬ ПРОДОЛЖЕНИЕ
Студент А открывает дверь «Копейки», выхватывает пластиковый пакет с надписью «Супермаркет» и, открыв его, начинает кидать через автомобиль продукты в упаковках в Студента Б.
ЗАМЕСТИТЕЛЬ ПРЕДСЕДАТЕЛЯ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА (V.O)
Привычной?
ИНТ. ЗДАНИЕ ПЕРВОГО ФИЗИКО-АРХЕОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТА. КАФЕДРА АВТОМАТИЗАЦИИ ВИРТУАЛЬНЫХ РАСКОПОК. ДЕНЬ ПРОДОЛЖЕНИЕ
ЗАМЕСТИТЕЛЬ ПРЕДСЕДАТЕЛЯ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА
А какая ещё бывает логика?
НАТ. АВТОТРАССА. ЛЕТО. ДЕНЬ ПРОДОЛЖЕНИЕ
Студент Б ответно открывает другую дверь «Копейки», берёт второй пластиковый пакет с надписью «Супермаркет» и, открыв его, неистово бомбит овощами свёклой, томатами, стручковой фасолью Студента А.
ИНТ. ЗДАНИЕ ПЕРВОГО ФИЗИКО-АРХЕОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТА. КАФЕДРА АВТОМАТИЗАЦИИ ВИРТУАЛЬНЫХ РАСКОПОК ДЕНЬ ПРОДОЛЖЕНИЕ
АРТУР
Какая? Если под тормозящими колёсами окажется лёд
НАТ. АВТОТРАССА. ДЕНЬ ПРОДОЛЖЕНИЕ
Студент Б, переместившись на правую сторону автомобиля продолжает овощную оборону картофелем, капустой и даже бананами, бросая всё мимо уворачивающегося Студента А на проезжую часть трассы.
Студент Б достаёт кукурузное масло. Но кидать его не хочет.
АРТУР (V.O)
или пролитое кем-то кукурузное масло? Какова будет судьба автомобиля?
НАТ. АВТОТРАССА. ДЕНЬ ПРОДОЛЖЕНИЕ
Профессор Худотёпов едет рядом с ШОФЕРОМ (50) в кабине фургона УАЗ и позёвывает. У ног его лежит объёмный, подпрыгивающий на ямах мешок.
ИНТ. ЗДАНИЕ ПЕРВОГО ФИЗИКО-АРХЕОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТА. КАФЕДРА АВТОМАТИЗАЦИИ ВИРТУАЛЬНЫХ РАСКОПОК ДЕНЬ ПРОДОЛЖЕНИЕ
СТУДЕНТ Б
И котёнка?!
НАТ. АВТОТРАССА. ДЕНЬ ПРОДОЛЖЕНИЕ
Студент А достаёт из пакета «Колу», открывает и демонстративно выливает на асфальт.
Студент Б сильно взволнован поступком товарища.
ИНТ. ЗДАНИЕ ПЕРВОГО ФИЗИКО-АРХЕОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТА. КАФЕДРА АВТОМАТИЗАЦИИ ВИРТУАЛЬНЫХ РАСКОПОК ДЕНЬ ПРОДОЛЖЕНИЕ
ПРОФЕССОР ХУДОТЁПОВ
Чушь! Только сумасшедший станет поливать трассу маслом!!!
НАТ. АВТОТРАССА. ЛЕТО ДЕНЬ ПРОДОЛЖЕНИЕ
Студент Б не выдерживает и, выбежав на трассу, демонстративно поднимает вверх бутылку с маслом и бросает её себе под ноги.
Масло растекается по асфальту. Студент Б зловеще усмехается.
ИНТ. ЗДАНИЕ ПЕРВОГО ФИЗИКО-АРХЕОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТА. КАФЕДРА АВТОМАТИЗАЦИИ ВИРТУАЛЬНЫХ РАСКОПОК ДЕНЬ ПРОДОЛЖЕНИЕ
Артур поднимает, торжествуя, вверх указательный палец.
АРТУР
Именно!!! Есть другая логика! Мы её называем безумием или сумасшествием!
НАТ. АВТОТРАССА. ЛЕТО ДЕНЬ ПРОДОЛЖЕНИЕ
Шофер, видя перед автомобилем не заметившего его Студента Б, перестаёт зевать и жмёт на педаль тормоза. Но автомобиль, не слушаясь, продолжает движение.