Всего за 244 руб. Купить полную версию
Люди четвертой расы произошли путем отбора избранных из седьмой под-расы третьей расы. Первые атланты были ростом ниже лемурийцев, но все же были великанами, достигали в высоту трех с половиной метров. С течением тысячелетий рост их постепенно уменьшался. Состояние первых атлантов можно назвать младенческим; их сознание не достигало уровня последних под-рас лемурийцев.
3.9. Расцвет Атлантиды
Лучшим достижением атлантов был так называемый золотой век, потому что посвященные предводители всегда поддерживали связь с божественными наставниками человечества сокровенной иерархией, подчинялись ее предписаниям и действовали согласно с ее планами. Управление было справедливым и благотворным, искусства и науки процветали. Руководители страны, пользуясь сокровенным знанием, достигли необыкновенных результатов. В ту эпоху культура и цивилизация Атлантиды достигли своей кульминационной точки. От руководящих ими божественных учителей атланты восприняли веру в существование высшего космического существа, проникающего во все сущее. Так был установлен культ Солнца как символ этого наивысшего понятия, для прославления которого Атланты сооружали подобие кругов, представлявших годовое вращение Солнца. Эти камни были расположены таким образом, что для того, кто становился перед жертвенником в центре круга, Солнце появлялось во время летнего солнцестояния позади одного камня, а во время весеннего равноденствия позади другого. Эти же круги камней служили и для других астрономических наблюдений, касающихся отдаленных созвездий.
Культ огня и культ Солнца прославлялись в великолепных храмах, возвышавшихся на всем протяжении континента Атлантиды, особенно в городе Золотых Врат. В те времена запрещались всякие изображения божества. Диск Солнца являлся единственной эмблемой, достойной изобразить голову божества, и это изображение находилось в каждом храме.
Науки и искусства достигли максимального развития в те времена. В школах изучались ботаника, химия, математика и астрономия, сельское хозяйство. Большое внимание обращалось на то, чтобы каждый образованный человек знал в общих чертах медицину и способы лечения магнетизмом. Все науки в школе проходили иначе, чем у нас. Главной задачей учителя было развитие скрытых психических сил ученика и в связи с этим экспериментальное знакомство с тайными силами природы. Сюда входило знакомство с сокровенными особенностями растений, металлов и драгоценных камней, а также химический процесс трансмутации металлов. Большинство людей обладало тогда способностью управления психическими силами. Особенно выдающиеся лица обучались в высших школах или университетах, где специально занимались развитием скрытых индивидуальных сил. В земледелии большое значение придавалось астрономии, которая в то время не была отвлеченным знанием. Сокровенные влияния, воздействующие на жизнь растений и животных, также были предметом изучения, и атланты умели использовать эти знания. Способ вызывать по желанию дождь тоже был известен.
Мудрое руководство иерархии сказалось также в предначертании основных типов растительного и животного царств, которые проходят свою эволюцию формы и сознания при помощи непосредственного воздействия со стороны человека. Например, развитие формы такого благородного животного, как лошадь, было результатом многих опытов, которые человек того времени производил по начертаниям иерархии и посредством ее помощников посвященных.
Что касается развития искусства, то музыка даже в эпоху расцвета была очень несовершенной; форма музыкальных инструментов была совсем примитивной. Живопись тоже никогда не достигала высокой степени развития. Скульптура, наоборот, достигла высокой степени совершенства.
Атланты пользовались высокоразвитой техникой. Они осуществили идею воздушного судна, или летающей машины. Для сооружения воздушных судов пользовались особой смесью из трех металлов, которая была очень легкой. Поверхность воздушного судна покрывалась листами этого металла. Двигательной силой был род эфира. В центре судна помещался ящик, служивший генератором этой силы. Оттуда она передавалась посредством двух труб к конечностям судна. От этих труб вниз отходило восемь дополнительных. При подъеме судна открывались клапаны последних. Ток, проходя по этим трубам, ударялся о землю с такой силой, что судно поднималось кверху, причем дальнейшей точкой опоры служила сама плотность воздуха. Большая часть тока направлялась по главной трубе, конец которой был обращен книзу в конце судна, образуя при этом угол около 45 градусов. Труба эта служила для взлета и одновременно с этим производила движение судна.
Тем не менее были и те, кто не желал слушать наставников человечества, это так называемая «черная ложа», биологи которой породили таких животных, как леопарды и ягуары, со специальной целью нападения на людей. Свинья, являющаяся результатом генной инженерии от генов кабана и человека, но обладающая совсем неразвитой душой, есть плод этих черных биологов. Колдуны и адепты темных сил широко распространяли черную магию, и число людей, постигших и применявших ее, увы, непрестанно увеличивалось.
Самой развитой подрасой атлантов были толтеки, другая же подраса, туранцы, с цветом кожи желтого цвета была буйной и недисциплинированной, грубой и жестокой. Они были колонизаторами. Большая часть из них эмигрировала в местности, расположенные на восток от Атлантиды, к берегам Центральной Азии, и окончательно обосновалась в центре Китая. Эта подраса представлена сейчас в некоторых частях современного Китая высокими китайцами, легко отличаемыми от китайцев седьмой под-расы. Еще одна подраса это семиты с белым цветом кожи, очень воинственные, здоровые, энергичные, склонные к грабежам. Они были по преимуществу кочевниками. Характерными признаками этой подрасы были подозрительность и неуживчивость, вечные войны с соседями. Их потомками являются чистокровные иудеи и кабилы Северной Африки.
Другая подраса аккадийцы были белыми. Они вели много войн с семитами, которых, наконец, победили. Аккадийцы отличались коммерческими, навигационными и колонизаторскими способностями. Большой интерес, проявляемый аккадийцами к мореплаванью, заставил их усиленно заниматься наблюдением за звездным небом, поэтому ими были достигнуты огромные успехи в астрономии и астрологии. Они построили несколько крупных торговых центров и установили связь с самыми отдаленными частями земного шара. Их потомками были финикияне, торговавшие по берегам Средиземного моря.
3.10. Упадок и гибель Атлантиды
Во времена Атлантиды на Земле происходили различные катастрофы планетарного масштаба. Сначала люди сильно возгордились, общаясь непосредственно с богами, наставниками человечества, затем постепенно перестали внимать их советам. А за падением моральным последовало падение духовное. Эгоизм взял верх, и войны положили конец золотому веку. Люди, вместо того чтобы работать на общую пользу под руководством великих наставников в сотрудничестве с космическими силами природы, впали в безумие самоистребления.
Первая серьезная катастрофа произошла примерно через 2 миллиона лет после зарождения Атлантиды. В то время между орбитами Марса и Юпитера была планета (предположительное название Фаэтон), на которой была жизнь в такой же форме, как и на Земле, но жители данной планеты вообще не хотели внимать наставлениям учителей мудрости. Они отличались очень воинственным нравом, война была для них спортом. И после того как допуск божественной энергии на эту планету был прекращен, предоставленная сама себе планета разлетелась на куски в считанные секунды.20 От данного взрыва Луна вышла из своей орбиты и стала спутником Земли. Кроме того, фаэтонцы пытались захватить и Землю. Во время столкновений жрецы взорвали атомный реактор приземлившегося космического корабля. От ядерного взрыва Земля содрогнулась, ударная волна пронеслась по поверхности Земли, разрушая и уничтожая все живое. Теперь на планете появился радиационный фон. На опустошенной Земле сохранилось не так много людей, которые стали укрываться в пещерах. Радиация была очень высокой, и потомки перепуганных остатков человечества быстро мутировали. Это оказало влияние на жизнь растений и животных, атмосфера ухудшилась. Прошло очень много времени, прежде чем мудрецы решили послать на Землю еще одну экспедицию, чтобы «засеять ее оскверненные сады» новыми «семенами». Каким способом это происходило, не будет описываться в рамках данной программы, весь этот процесс будет воспринимаем учащимися как фантастика.