Я хочу ещё поучиться рыбку ловить, сказал тигрёнок.
Конечно, учись, ответила тигрица, я буду недалеко от тебя, если тебе нужна будет помощь или мой совет я всегда рядом.
Тигрёнок очень старался поймать рыбку, он запускал резко, как мог, лапку в воду, при этом гоняясь за рыбкой, но она всегда была пуста. Шаг за шагом он двигался вглубь реки, провалился в яму под водой и стал тонуть. Тигрица молниеносными прыжками бросилась на помощь тигрёнку и, схватив зубами за шкирку, вытащила его.
Я же говорила тебе, сынок, что нужно стоять на месте и не двигаться, чтобы рыбки привыкли к тебе и не боялись. А ты бегал за ними, играя в догонялки. И вот ещё одно правило: если не знаешь реки, то сначала исследуй её. Потому что ты не знаешь, что спрятано в глубине её и насколько она опасна. Ну на сегодня хватит с тебя. Я думаю, сегодняшний урок ты усвоил на всю жизнь.
Тигрица поймала малышу рыбку, накормила его, и они пошли домой. Тигрёнок, уставший от сложных занятий, а тигрица довольная, что её детёныш сегодня усвоил первые уроки, которые пригодятся ему в дальнейшей жизни.
На следующий день, едва проснувшись, малыш пошёл играть.
Далеко не уходи! крикнула ему тигрица. Будь всегда возле меня.
Хорошо, мама, я буду рядом, ответил ей тигрёнок. Он нашёл красивый лист, который упал с дерева и стал его подкидывать вверх. Подул ветер, он поднимал листок и опускал, как будто тоже играя с ним, а тигрёнок гонялся за листочком подпрыгивая и пытаясь поймать его. Потом ветер подул сильней, лист поднялся высоко в небо покружил и полетел дальше. Тигрёнок пытался догнать его, но всё было тщетно. Ветер оказался сильней и унёс листочек далеко вдаль.
Мама, мама, закричал тигрёнок, ты сказала, что я буду быстрый, как ветер, но ветер был быстрее меня и унёс от меня листочек, с которым я играл.
Для этого, сынок, нужно расти и много тренироваться. Вот смотри, как это делаю я.
Она подбросила вверх листочек упавший с дерева, ветер подхватил его, закружил и понёс вдаль. Тигрица побежала, изогнулась и прыгнула вверх. Она приземлилась на землю, держа в зубах листочек.
Мама, какая ты красивая и сильная, сказал, зачарованно глядя на неё, тигрёнок. И быстрая, как ветер.
Спасибо, сынок, и ты будешь таким же, когда вырастешь.
Но когда я вырасту? нетерпеливо проговорил он.
Всему своё время. Не торопи его, с любовью в голосе и гордостью за сына ответила тигрица.
Однажды тигрёнок проснулся рано утром и решил сделать маме подарок. Он тихонько встал и пошёл на реку, чтобы наловить там рыбу и принести её маме. Тигрица конечно же видела, куда пошёл тигрёнок, но не стала ему мешать, делая вид, что ещё спит. Он зашёл в реку и стоял тихо, не шелохнувшись, как учила его мама. Много рыбок плавало возле него. «Значит, я всё делаю правильно, значит, я не спугнул их», подумал он. Он выбрал одну из них и резким движением запустил лапку в воду. И вот, в лапке у него оказалась эта же самая рыба.
Я смог поймать рыбу! ликовал тигрёнок. И мама может мной гордиться!
Он вернулся домой с добычей в зубах и положил её перед мамой-тигрицей, которая делала вид, что спала. Тигрица подняла голову и увидела перед собой рыбу.
Малыш, ты где её взял? спросила удивленно она. Ты же не хочешь сказать, что ты сам её поймал?
Да, мама, я сделал всё как ты меня учила, и у меня всё получилось, и я смог поймать рыбу!
Молодец, малыш! Я горжусь тобой, сказала тигрица. А малыш был счастлив, что мама его похвалила и тем более гордится им. Это было только начало его познаний. Время шло, тигрёнок был послушным и усердным в учении. Он старательно познавал все навыки, которые пригодились ему в жизни. Он вырос, окреп и стал быстрым, как ветер, и не раз доказывал, что он лучший из тигров. Он научился ходить тихим, неслышным шагом, правильно мыслить, обдумывая каждый шаг наперёд, становиться невидимым и грациозным. И никогда не возвращался домой без добычи. Он знал, что мама им гордится, а это было для него главной наградой, которую он хотел бы получить в жизни.
Прогульщик
Жил-был мальчик по имени Петя, который учился во втором классе. Мальчик он был добрый, но у него была единственная отрицательная черта. На уроки ходил он с большой неохотой. Пойдёт в школу, кое-как один урок отсидит, а с другого обязательно удерёт. Мама с папой с ним разговаривают, объясняют, что очень важно ходить на уроки. Просят, чтоб больше не убегал с уроков. Объясняют ему, почему очень важно учиться, что нужно уметь читать и писать, прибавлять и отнимать, что историю надо знать. Он, конечно, послушает, пообещает, но, к сожалению, никогда не выполнит своего обещания. Если не со второго, то с третьего урока точно убежит.
Ну что с тобой делать? причитает мама. Вот вырастешь необразованным, и ведь самому стыдно будет.
Не переживай, мама, успокаивал её Петя, я уже читать и считать могу, так что я уже образованный. Папа придумывал другие методы убеждения.
Вот пропустишь один урок, говорил он, будешь огород поливать, пропустишь два урока будешь картошку полоть. А пропустишь три урока будешь и то, и другое делать.
Задумался Петя: ох, как не хочется ему картошку полоть. И решил Петя попробовать не удирать с уроков, чтобы потом не трудиться на огороде. Обрадовались родители, что нашли подход к сыну, хоть чем-то заставить его учиться. Счастливы, что Петя наконец-то за ум возьмётся, теперь им не будет стыдно за него. Может, сам поймёт, что учёба ему ох, как нужна, надеется мама. День просидел Петя на уроках, второй день не убегает, а вот на третий не выдержал он и опять с уроков удрал. И отправился он в лес подальше от всех, чтоб его никто не видел, что он прогуливает уроки, и чтоб никто его не поучал, и не стыдил.
День был тёплый, ярко светило солнце, и настроение у Пети было прекрасное. Идёт и песенки насвистывает. Вдруг он со всего размаха наступает на что-то колючее. Петя как закричит от боли и быстро убрал ногу с того, на что наступил. И увидел перед собой ежа.
Ты что, ёж, под мои ноги залез? возмутился он. Или ты не видел, что я иду?
Конечно, я видел тебя, отвечает ему ёж, вот поэтому я под твои ноги и закатился.
Но почему? не понимает его Петя.
Да потому что под ноги смотреть надо, говорит ему ёж. Ты только что чуть муравьиный домик не развалил. Тебя разве не учили, что неприлично ломать чужие дома? Тебе вон, муравей давно уже машет, чтоб ты в сторону отошёл. А ты даже не смотришь в его сторону.
Извини меня, ёж, я действительно не видел его, оправдывался Петя.
Да и вообще, что ты тут делаешь? Ведь все дети сейчас учатся, спрашивает его ёж.
А я и так всё знаю, чему я могу научиться ещё? Прибавлять и отнимать я могу, и читать, и писать могу немного. Значит, я всё знаю, ответил Петя.
А в каком классе ты учишься? спросил его удивленный ёж.
Во втором, отвечает ему мальчик.
Не думал я, что так быстро всему можно за два года научиться, иногда нужно долго и усердно учиться, чтобы что-то действительно понять. Ну, если ты всё знаешь, говорит ему ёж, реши мне одну задачку. Идут четыре муравья. Три из них несут по соломинке, а четвёртый идёт без ничего. Вопрос: сколько штук соломинок было у муравьев?
Ну, говорит Петя, что тут думать, много соломинок.
Нет, ты не ответил на вопрос, сколько было? не сдаётся ёж.
Я же сказал: много, значит много, опустив голову, отвечает Петя.
Вот видишь, Петя, как плохо школу пропускать. Ты там настолько много полезного и интересного пропустил, что даже такую легкую задачку не смог решить. Я вижу, что слаб ты в математике.
Стыдно Пете стало: ёж ведь прав, но погода такая тёплая, и в школу совсем не хочется идти. И пошёл он дальше в лес. Идёт и видит зайчик по полянке бегает, ну думает, вот бегать я точно хорошо могу.
Зайчик, а давай мы с тобой наперегонки побежим, предложил ему Петя.
Ну давай, если хочешь, отвечает ему зайчик. Петя рюкзак свой бросил и побежал с зайчиком соревноваться, кто же из них первым до того дерева добежит. Рюкзак расстегнулся и вывалились оттуда помятые тетради, погрызенные карандаши и дневник с жирным пятном. Тут подлетела сорока и стала рассматривать содержимое рюкзака, почёсывая от возмущения голову.