Основная ответственность за надзор за выполнением политики может быть возложена на главу государства или правительства, кабинет министров либо на номинально неправительственную организацию, коллективное руководство, аппарат руководителя страны или министр, который возглавляет министерство иностранных дел, руководит выполнением политики, контролирует должностных лиц министерства и инструктирует дипломатов страны за границей.
Цель дипломатии состоит в укреплении государства, нации или организации, которой она служит, по отношению к другим посредством продвижения интересов, находящихся в ее ведении.
Дипломатическая деятельность направлена на максимизацию групповых преимуществ без риска и затрат, связанных с применением силы, и желательно без демонстрации недовольства. Она обычно, но не всегда, проявляет стремление к сохранению мира. Имеет место заметная склонность дипломатии к переговорам ради достижения договоренностей и решения вопросов между государствами.
Даже в мирное время дипломатия может включать принудительные угрозы экономических или иных мер карательного свойства либо демонстрацию способности навязывать односторонние решения споров, прибегая к применению военной силы. Однако абсолютно очевидно стремление дипломатии к развитию доброжелательности по отношению к представляемому ею государству, поддержанию отношений с иностранными государствами и народами, обеспечению их сотрудничества либо, в противном случае, их нейтралитета.
Дипломатия и война
Когда дипломатия терпит фиаско, может начаться война; однако даже в военное время имеет место полезность дипломатии. Ею проводятся переходы от диалога к переговорам, от войны к миру и примирению с другими государствами.
Дипломатией обеспечивается создание и поддержание сдерживающих насилие или войну механизмов, создание разрушающих вражеские союзы коалиций и поддержание пассивности потенциально враждебных сил. Дипломатия содействует прекращению войны. Она служит формированию, укреплению и поддержанию мира, следующего за конфликтом.
В долгосрочной перспективе дипломатией проявляется стремление к построению международного порядка, способствующего ненасильственному разрешению споров и расширению сотрудничества между государствами.
1.3 Дипломаты. Персонал и обучение дипломатов. Три основных подхода к обучению
Дипломаты
Дипломаты являются основными, но далеко не единственными практиками дипломатии. Они представляют собой специалистов по передаче сообщений и переговорам в области урегулирования отношений и разрешения споров между государствами и народами. Их оружием являются слова, подкрепленные властью государства либо представляемой ими организации.
Источник: https://kto-kem.ru/professiya/diplomat
Дипломатами оказывается лидерам помощь в плане понимания отношений и действий иностранцев и в разработке стратегии и тактики, которые станут определять поведение иностранцев, особенно членов иностранных правительств. Мудрое использование дипломатов это ключ к успешной внешней политике страны.
Персонал и обучение дипломатов
Большинством стран мира обеспечивается профессиональная подготовка своих дипломатов и для этой цели содержатся специальные учреждения.
Также имеет место существование частных учреждений, и учреждения, связанные с такими организациями, как Организация Объединенных Наций и Европейский Союз.
Дипломатическая академия Министерства иностранных дел Российской Федерации по адресу: г. Москва, ул. Остоженка, д. 53/2.НВО Собственная работа. CC BY-SA 3.0. Без изменений. Источник: https://en.wikipedia.org/wiki/Diplomacy
Прежде чем представлять свою страну за рубежом, дипломатический персонал проходит строгий отбор и обучение,. За исключением нескольких случаев, те, кто занимается дипломатией, обычно являются профессиональными дипломатами, будь то послы или третьи секретари, или специалисты со званием атташе.
Некоторые страны до сих пор используют должности послов для изгнания политических оппонентов; другие, такие как Великобритания, иногда отклоняются от карьерных назначений по особым, но не политическим причинам. Несмотря на многочисленные эмпирические данные, свидетельствующие о неразумности такой практики, президенты США продолжают награждать крупных спонсоров предвыборной кампании избранными посольствами.
Однако даже если посол является любителем, другие сотрудники, почти все без исключения, являются профессионалами.
Кандидатами на дипломатические должности обычно являются выпускники университетов, которым предстоит сдать изнурительные устные и письменные экзамены, которые выдерживают немногие. Эти экзамены проверяют навыки кандидата в письменной форме, анализе и обобщении, а также способность определять главное и решать проблемы, а также проверяются такие качества, как убедительность, уравновешенность, интеллект, инициатива и стабильность.
В результате попыток промышленно развитых стран диверсифицировать образовательный, этнический, социальный и географический фон своих дипломатических сотрудников, знание иностранных языков больше не требуется для поступления на программы дипломатической подготовки; во всех странах обучают принятых кандидатов языкам и этикету. Несмотря на диверсификацию,, как правило, добиваются успеха наиболее образованные и подготовленные кандидаты. Все страны согласны с необходимостью владения иностранными языками.
Мало того, что поддерживаются англо-, франко- и испаноязычные дипломаты, страны часто ищут кандидатов со знанием таких языков, как арабский, китайский, немецкий, японский, португальский, русский и другие. Языковая подготовка проводится в институте дипломатической службы, в местных университетах или за границей. В большинстве штатов также подчеркивается знание экономики, географии, международной политики и права, и многие из них преподают свою собственную историю и культуру.. Некоторые предоставляют дополнительную академическую подготовку; другие, в том числе Соединенные Штаты, ориентированы более практично.
В дебатах о том, должны ли кадровые офицеры быть универсалами или специалистами, Соединенные Штаты отдают предпочтение скромной специализации например, в африканской экономике тогда как многие государства, особенно малые страны, которые не могут позволить себе специалистов, предпочитают универсалов.
Три основных подхода к обучению
Министерства иностранных дел Франции. Источник: https://news.myseldon.com/ru/news/index/261823410
Есть три основных подхода к обучению, хотя есть и вариации каждого. Великобритания и некоторые государства Содружества сочетают краткую ориентацию с длительным ученичеством и обучением на рабочем месте, некоторые из которых происходят во всех системах. Французский метод, также широко имитируемый, предполагает интенсивное обучение в школе государственного управления, в некоторых штатах с дополнительной специализацией. Индия сочетает в себе британский и французский стили в трехлетней программе.
Бразильский, Египетский и Немецкие дипломаты проходят обучение в течение одного-трех лет в академии, в которой обычно работают высокопоставленные дипломаты и ученые и которая находится в ведении министерства иностранных дел.