Обычные отличники это вполне жизнерадостные и много успевающие (и в школе, и в дополнительном образовании) дети, имеющие от природы академическую одаренность или просто хорошие способности к обучению и отличную память. Им легко учиться, но вся их жизнь на учебе не концентрируется, у них нет проблем в общении с другими людьми и тем более с родителями.
Совсем другая ситуация может возникнуть с ребенком, у которого могут быть (а могут и не быть) какие-то особые способности, но при этом еще с раннего детства родители воспитывают его в атмосфере гонки за высокими академическими достижениями. Такие родители редко обращают внимание на то, что ребенок вне школы что-то делает если не идеально, то очень хорошо, зато ко всему тому, что касается учебы в школе, они проявляют большой интерес. Не столько к процессу обучения, сколько к результатам оценкам ребенка. Для них существует только одна желанная оценка пятерка (все остальные варианты просто не рассматриваются), и они часто завидуют родителям отличников, все время ставя других детей в пример своему ребенку.
Со временем ребенок начинает понимать, что от него ждут и за что именно родители готовы его поощрять и, вообще, уважать, любить и обращать на него внимание. Принес тройку за контрольную «плохо, с тобой и говорить-то не о чем», «нам с папой очень стыдно, что ты так плохо учишься», «а Вася Иванов, наверное, опять пятерку получил». Принес домой пятерку «молодец, расскажи нам об этом», «мы тут кое-что тебе купили», «куда ты хотел бы поехать на каникулы?». Ребенок любит своих родителей, поэтому он всеми силами будет стараться делать все и всегда идеально, лишь бы они были им довольны. И еще он может начать ограничивать себя во всем ради одного успеть подготовиться к уроку и теме, чтобы получить желаемую пятерку.
Так, постепенно, родители начинают сами формировать в собственном ребенке комплекс, от которого он впоследствии может страдать всю жизнь синдром отличника, который является предтечей другого комплекса, наблюдаемого у взрослых людей синдрома перфекциониста.
Синдром отличника это навязчивая зацикленность ребенка на идеальном выполнении каких-то учебных действий без получения удовольствия от самого процесса. Любая ошибка может привести его к бурной эмоциональной реакции, к ощущению внутреннего дискомфорта, с которым ребенок сам справиться уже не может. От слез из-за каждой четверки, полученной вместо ожидаемой пятерки за выполненное в школе задание, это постепенно превращается в нездоровую зависимость от мнения не только родителей и учителей, но и вообще других людей.
Детям с синдромом отличника бывает сложно наладить отношения с одноклассниками, особенно если это касается групповой или проектной работы. Дети с синдромом отличника много требуют от себя, но они также очень требовательны по отношению к одноклассникам, ожидая от них соответствия неким идеальным параметрам, а если дети не дотянут до этого, то ребенок с синдромом отличника откажется с ними работать. Или все сделает за них сам, ведь ему будет проще все сделать так, чтобы был гарантирован идеальный с его точки зрения результат проектной работы, а доверять или делегировать какие-то функции другим детям в такой ситуации непросто.
День за днем синдром отличника разрушает психику ребенка: он боится любой ошибки, не справляется с эмоциями, ощущает свою беспомощность, впадает в депрессивное состояние от малейшей неудачи, поскольку не хочет расстраивать родителей. В выпускных классах, когда что-то может пойти не так на экзаменах и ребенок получит баллы за ЕГЭ ниже, чем планировал, это может привести его не просто к депрессии, но и к суициду.
Подростки с синдром отличника часто теряют уверенность, если их начинают критиковать. Любая похвала, наоборот, становится причиной завышенной самооценки. Для получения хороших оценок такие дети могут пойти на обман или совершить другой неблаговидный поступок, так как не могут допустить ухудшения мнения окружающих о себе. Каждый провал или ошибка не учат их новому, а воспринимаются исключительно как конец света.
Как распознать ребенка с синдромом отличника?
Понаблюдайте за своим ребенком. У него уже может быть сформированный синдром отличника, если он особо чувствителен к оценке и мнению окружающих, если во всех делах (даже малозначимых) стремится только к идеальному результату, если он гиперответственен, боится сделать ошибку, не получает удовольствия от собственных побед и достижений, успехи других детей воспринимает как собственный провал, а в ситуациях ожидания внешней оценки демонстрирует учащенное сердцебиение, дрожь и расфокусировку внимания.
Как распознать в себе родителя, формирующего
синдром отличника?
Синдром отличника чаще появляется у детей, чьи родители сами очень зависят от чужого мнения и пытаются быть для окружающих «идеальной семьей». Такие родители не привыкли признавать свои ошибки, редко обсуждают с ребенком школьные новости, скупы на похвалу, не прислушиваются к мнению ребенка и сами решают, в какой школе, по какой программе и на каких кружках учиться ребенку, совершенно не принимая во внимание его истинные интересы, способности и мотивацию.
А как справиться с синдромом отличника в семье?
Психологи рекомендуют выполнить следующие действия:
Не стесняться чаще проявлять любовь друг к другу и выражать ее не за что-то, а просто так. Ребенок должен понимать, что его любят просто так и всегда.
Оказывать поддержку. В школе дети и так часто получают негативную оценку своей деятельности от педагогов, поэтому родители должны спокойно относиться к оценкам, и, более того, не обвинять учителя в предвзятости, а показывать, что ошибки являются нормальным явлением, их не нужно бояться и очень часто есть возможность их исправить.
Хвалить ребенка не за хорошие оценки, а за любые другие положительные действия или поступки. Причиной развития комплекса нередко выступает недостаток одобрения со стороны родителей. Более частая похвала исключит возникновение проблемы.
Сместить фокус важности с учебы на счастье. Показать ребенку, что для вас важнее его жизнь, чувства, состояние, а не оценки.
Рассказывать ребенку о том, как вы учились сами в школе и институте, какие оценки были у вас, как вы справлялись с учебной нагрузкой и строили отношения с учителями и ровесниками.
Особое внимание на проблемы учащихся с синдромом отличника нужно обратить родителям, чьи дети проходят итоговую аттестацию или им предстоит ее пройти в ближайший год. Отношение к оценкам еще можно подправить и объяснить детям, что оценки это всего лишь оценки, а жизнь длинная и интересная.
Что делать, если ребенок боится выходить к доске?
Многие взрослые люди, давно закончившие школы, вспоминают, как они боялись выходить к доске. Это страх прошел с ними практически через всю жизнь, мешая им выступать перед коллегами по работе, проводить презентации в большой аудитории, поднимать руку и выступать на собраниях. В чем причины такого страха и почему от него страдают многие дети?
Специалисты отмечают несколько причин, которые могут повлиять на формирование устойчивых страхов у детей:
Страх неудачи. Для ребенка очень важно чувство успешности. Есть дети-перфекционисты, для которых важно получить одобрение и отличную оценку от учителя, а есть дети, которые просто хотят выглядеть успешными и уверенными не перед учителем, а перед одноклассниками. В любом случае, если ребенок не уверен в себе и боится потерпеть неудачу, то он будет бояться выходить к доске и отвечать учителю вслух.