Костя закрыл учебник истории. Предпоследнюю тему курса он выучил достаточно хорошо и, еще раз повторив выделенный курсивом раздел, больше не боялся опроса.
На несколько минут он задумался о границе города и в очередной раз вспомнил о том случае в пятом классе
"Если бы учительница не сообщила родителям о моем чрезмерном интересе к границе, а они не отправились на поиски сразу после того, как не смогли дозвониться до меня по мобильнику И если бы не Ген, который сразу взял след Нет, конечно, меня бы все равно вернули А вот если бы не река, благодаря которой я спасся от медведя И не дисколет из Столицы, пилоты которого нашли меня по встроенному «маячку» лежащим без сознания после того, как я споткнулся на бегу, ударился о корень дерева и потерял сознание Иначе я мог бы остаться у диких людей, которые подобрали меня и хотели принести в жертву", вновь словно в калейдоскопе пронеслось в голове.
Какая-то странная мысль не давала покоя. Внезапно он вспомнил обрывки недавнего сна, где впервые за пять лет увидел умершего брата. Кажется, они летели среди звезд и туманностей на каком-то огромном корабле
Костя изо всех сил напряг память, но никакие подробности больше не всплывали на поверхность сознания. "Что это значит?" с легкой тревогой подумал он, но через несколько секунд успокоился при мысли "Да ведь вчера весь вечер этот древний фильм смотрел про космическую одиссею, вот в голове что-то и смешалось". В следующую минуту он уже забыл о странном ночном видении, сосредоточившись на мыслях о контрольной по физике и Ане Смирновой, с которой хотел встретиться после уроков.
Лисенок и зайчонок
АлКриин рисовал, сосредоточенно водя разноцветными карандашами по бумаге. Сначала задание на произвольную тему показалось ему нудным, да и вообще он не любил уроки рисования, предпочитая математику и основы техники. Однако с каждым мгновением помимо его воли это занятие становилось все более и более увлекательным, заставляя его одновременно пользоваться несколькими карандашами по одному в каждой из трех рук, а временами даже по два в одной из них, задействуя все шесть пальцев по три на каждый инструмент. Раньше он никогда так не делал и лениво рисовал одной рукой, но сейчас руки делали всё сами, а сознание только следило за их действиями, лишь изредка отвлекаясь на замечания учительницы по поводу болтовни на уроке и вспоминая, как это началось
вчера, когда, гуляя по окраине поселка на даче, он прикоснулся к большому древнему камню и почувствовал головокружение и сонливость, потом задремал на несколько минут и увидел во сне это существо а потом забыл о случившемся, увлеченный игрой с друзьями
и сегодня, когда, услышав задание «Сегодня рисуем на свободную тему», мучительно размышлял и уже склонялся к образу нового дисколета компании «Тирринол» над башнями, изобразить который было легче всего, как вдруг вспомнил и для прикола решил запечатлеть того
странного, непропорционально длинного, с двумя ногами и двумя руками
«Непонятно, как вообще можно держаться на двух ногах вместо четырех, да и двух рук маловато. И кто это вообще наверное, персонаж их какой-то сказки, которую мне в детстве рассказывали», подумал АлКриин, прежде чем начал стремительно переносить на черновой альбомный лист всё то, что стало словно в калейдоскопе мелькать перед его внутренним взором и слухом.
Это существо, которое зовут Коля или Николай
«Какое странное имя наверное, тоже из какой-то сказки»
который тоже учится в школе рисованию, математике, языку и еще многим предметам
взрослые тоже двуногих и двуруких, но побольше ростом
их странные дома и машины совсем не похожие на конические флаеры, дисколеты и телепортационные кабины
других существ четвероногих и крылатых, чем-то похожих на тех, про кого по истории рассказывали о докибертехногенной эпохе
и снова камень, к которому он прикоснулся вчера про них тоже по истории что-то рассказывали, называя мегалитическими памятниками древних, но до сих пор АлКриин не особенно интересовался подобными вещами
и взрослые в штатском и военной форме, стоящие вместе с ним рядом с камнем
огромная машина вроде той, что в каком-то научно-фантастическом фильме показывали
и конические флаеры, сжигающие машины тех странных существ фиолетовыми и зелеными лучами кажется, когерентным излучениям, как тоже в каком-то фильм говорили
и дымящиеся руины
и Коля, бегущий среди развалин, а потом поднимающий затравленный взгляд вверх, на зависший в небе флаер
Нееет! Не надо! Пожалуйста, не надо! Пусть этого никто не знает! Никто, кроме нас! отчаянно кричит он и рыдает.
Нееет!!! закричал он во сне и наяву одновременно.
АлКриин, что с тобой?! испуганный и удивленный возглас учительницы рисования Никлираны Ти-Лиулонды окончательно вырвал его из забытья. Тебя кто-то обидел? Покажи, что ты нарисовал. Я видела, ты так старался Ой, что ты делаешь? Зачем?!
Извините, у меня плохо получилось. Я не хочу это никому показывать. Я нарисую другой рисунок, он будет лучше, сжимая в кулаке обрывки бумаги, пробормотал АлКриин.
Ти-Лиулонда уже собиралась разразиться возмущенной тирадой, но, увидев слезы в фасетчатых глазах ученика, смягчилась и доброжелательно произнесла:
Успокойся. Я понимаю, что надо всегда стремиться к совершенству, но и не надо бояться показывать свои недостатки, ведь вы же только учитесь. Хорошо, попробуй еще раз, до конца урока еще много времени.
* * *
Смирнов, ты что делаешь? воскликнула Анна Леонидовна, видя, как лучший ученик Коля внезапно разорвал на мелкие кусочки лист, на котором только что с таким усердием выполнял задание по рисованию на свободную тему.
Извините, у меня плохо получилось. Я не хочу это никому показывать. Я нарисую другой рисунок, он будет лучше, сжимая в кулаке обрывки бумаги, пробормотал Коля.
Анна Леонидовна уже собиралась разразиться возмущенной тирадой, но, увидев слезы в карих глазах ученика, смягчилась и доброжелательно произнесла:
Успокойся. Я понимаю, что надо всегда стремиться к совершенству, но и не надо бояться показывать свои недостатки, ведь вы же только учитесь. Хорошо, попробуй еще раз, до конца урока еще много времени.
* * *
Можно, я к Леше зайду, а потом мы с ребятами погуляем или поиграем во что-нибудь, сказал он родителям.
Только недолго, у тебя еще уроки не сделаны, ответила мама.
Он вышел на улицу и сделал вид, что направляется к дому своего лучшего друга Алексея Строганова, но, зайдя за угол, повернул совсем в другую сторону
Большой камень, к которому он прикоснулся позавчера
и почувствовал головокружение и сонливость, потом задремал на несколько минут и увидел во сне это существо с четырьмя ногами и тремя руками а потом вспомнил об этом только на уроке рисования
находился за прудом на окраине города, куда он иногда ходил гулять с друзьями.
Сейчас Коля пришел один и стоял с закрытыми глазами, прислонив ладони к шершавой поверхности камня, который некоторые взрослые называли полуразрушенным дольменом наследием древних.
Они смотрели друг другу в глаза и говорили обо всем на свете в своих мирах, связывающем их портале и Вселенной. Глаза были закрыты, а мысли врывались в голову на чужом щелкающем языке и тут же превращались в слова на родном.
Это что-то вроде канала между нашими мирами?
Да, у нас в новостях говорили, что такие бывают, их межпространственными туннелями называют. Два года назад колонизировали одну планету в другом созвездии, оттуда сейчас ценные ископаемые вывозят. Наверное, и с вами могли что-нибудь такое сделать.