В классе зазвучали перешептывания.
У меня нет, донеслось откуда-то с задних рядов.
Тогда отбери у кого-нибудь телефон, отрезал Максим и после очередного приступа смеха учеников добавил. Шучу. Просто присоседься к кому-нибудь. В строке поиска найдите группу «Класс 1999 года», которую я только что создал.
Почему 1999 года? спросил сидевший за первой партой кучерявый толстячок в больших очках. Сейчас же 2017-й.
Фильм такой был, ответил Максим. Про школу. Посмотришь на досуге. Так, все нашли группу?
Да, хором подтвердило большинство учеников.
Отлично. А теперь внимание на экран.
Через несколько секунд телефоны в руках учеников одновременно пиликнули от нового сообщения. На дисплее высветилась фотография крохотной смуглой девочки лет двенадцати в белом платье с узором. По бокам, держа девочку за руки, стояли её родители.
Знакомьтесь, это Дерья Шарипова, сказал Максим. Кстати, её имя переводится с персидского как «океан». Хорошая девчушка, отличница, играет на фортепиано.
Максим обвел пристальным взглядом класс. Ученики вглядывались в крошечные экраны своих телефонов.
Точнее играла, холодным голосом добавил Максим. До тех пор, пока не погибла четверть века назад во время гражданской войны в Таджикистане одной из «мелких стычек», которые, как нам только что объяснили, вовсе и не войны даже, а «совсем другое дело».
Директор с прищуром посмотрел на притихшего коротко стриженного здоровяка в кофте с логотипом футбольного клуба.
Дерью вместе с мамой и папой они тоже есть на фото расстреляли в упор в их собственном доме. А вот ещё одна жертва «мелкой стычки».
Телефоны в классе снова синхронно издали звук-уведомление о входящем сообщении. Теперь на экранах появилась фотография молодого высокого парня.
Аслан был лучшим спортсменом своей школы. Бегал как ураган, а прыгал как кузнечик. И ему, можно сказать, повезло. Аслан не погиб в том «совсем другом деле». Ему просто оторвало ноги на мине.
По классу прошлась волна нервных вздохов.
А вот Париса Такоева, Максим отправил ученикам третье фото. Во время всё той же «мелкой стычки» её родителей сожгли заживо, а её несколько часов насиловали, после чего перерезали горло и бросили в канаву. Чудо, что она выжила.
Максим хладнокровно показывал сидевшим напротив школьникам фотографии своих друзей, с которыми провел детство в Таджикистане. Мужчина давно хранил эти старые снимки. Сначала они лежали в коробке среди других его вещей, позднее в оцифрованном виде перекочевали на жесткий диск компьютера, а затем в память смартфона. Иногда, в трудные моменты жизни, когда всё шло наперекосяк, Максим открывал эти фотографии и внимательно вглядывался в лица близких людей, большинства которых уже давно не было в живых. Воспоминания об их судьбах помогали Максиму трезво оценивать окружающий мир, различать настоящие беды и мелкие неурядицы, не предавать значения житейским невзгодам. Образы этих друзей часто напоминали Максиму о ценности его собственной жизни. И этого напоминания было достаточно для того, чтобы двигаться дальше и преодолевать любые трудности.
Без всякого стеснения, грубо и прямолинейно Максим вывалил истории об их искалеченных судьбах на сидевших напротив него учеников в надежде, что чужие трагедии помогут этим детям смотреть на окружающий мир без лишних глупых иллюзий. И попытка Максима возымела успех. С каждой новой фотографией лица учеников становились всё более серьезными, вместо безучастности и безразличия у них в глазах проступали сожаление, сострадание и грусть.
Все эти ребята стали жертвами одного-единственного вооруженного конфликта гражданской войны в Таджикистане, сказал Максим, убирая телефон в карман. Наверное, по сравнению с Великой Отечественной войной она действительно может казаться мелкой. Вот только могу с вами спорить на что угодно убитым людям было абсолютно пофиг, мелкой ли выглядела та война или крупной.
Директор ловко соскочил со стола, стремительно подошел к доске и взял в руки кусок мела, тут же осыпав белой пылью свой дорогой пиджак.
Тогда погибло сто пятьдесят тысяч человек, Максим крупно вывел мелом на доске цифру с четырьмя нулями. Дерья
Резким росчерком Максим нарисовал белую горизонтальную полоску.
Асланчик
На доске появилась новая отметка.
Париса.
Мел вычертил ещё одну линию.
Про троих жертв той «мелкой стычки» вы теперь знаете, Максим посмотрел на Васю, который стыдливо опустил взгляд и понуро смотрел вниз. Осталось перечислить ещё сто сорок девять тысяч девятьсот девяносто семь. И давайте для пущего драматизма представим, что в это число затесались не только абстрактные люди, но и ваши близкие. Например, мама Максим нанес на доску четвертый штрих. Папа, брат, сестра, одноклассники
Многочисленные белые палочки заполнили гладкую зеленую поверхность доски. Максим сделал шаг назад, демонстративно сложил руки на груди и принялся всматриваться в меловые отметины.
Уже набралось человек пятнадцать, сказал Максим. Маловато, конечно. Но это ведь «мелкая стычка», правда?
Мужчина повернулся к ученикам. Большинство детей сидели с каменными лицами и застывшими глазами смотрели на директора. Максим не особо рассчитывал, что его пацифистский посыл сумеет просочиться сквозь толстую детскую кожу. Он прекрасно понимал, что дети бывают куда более жестокими, бессердечными и циничными, чем взрослые. И всё же, неожиданно, сказанные им страшные и тяжелые слова сумели достучаться до сердец собравшихся в классе учеников.
Мир очень хрупкая штука, подытожил он. И даже самая мелкая войнушка способна унести жизни ваших близких. Не забывайте об этом. И не пренебрегайте этим.
Через сорок пять минут Максим вышел из класса. Первый в его жизни урок в роли педагога подошел к концу и даже принес мужчине некоторое наслаждение. Максим не стал мучиться размышлениями о том, правильно ли он провел занятие, эти раздумья он решил оставить на потом. А пока директор неторопливо спустился вниз по лестнице на первый этаж и направился в сторону своего кабинета, у входа в который терпеливо дожидался его прихода невысокий коренастый мужчина. Нежданным гостем был Сергей Альбертович Фельдман, заведующий административно-хозяйственной частью школы.
«Опять ты», грустно подумал Максим.
Максим Игоревич, добрый день! увидев директора, затараторил переминавшийся с ноги на ногу Фельдман. Можно с вами поговорить?
Сергей Альбертович, у вас что-то срочное? обреченно спросил Максим, надеясь хотя бы ненадолго отложить очередную беседу с завхозом, которая неминуемо должна была превратиться в ставшее привычным выуживание денег. До завтра не потерпит?
Ни в коем случае! тут же ответил пожилой мужчина.
Ладно, проходите, со вздохом сказал Максим.
Постараюсь не отнимать много времени, Фельдман торопливо зашел в кабинет.
«Да-да», скептически подумал Максим. Наученный горьким опытом он уже знал, что подобные разговоры всегда затягивались надолго.
Фельдман приходил к Максиму то ли шестой, то ли седьмой раз за месяц. Главный распорядитель школьным имуществом не стеснялся постоянно обращаться к директору со всевозможными просьбами и сетовать на нехватку чего бы то ни было от антисептиков и дихлофоса до плитки на тротуаре на прилегающей территории и микрофонов в актовом зале. И, к сожалению для Максима, большинство этих просьб, как правило, действительно требовали скорейшего удовлетворения. «Двадцать восемь парт нужно срочно менять», «стулья в классе биологии расшатаны», «раковину в туалете на третьем этаже разбили», «крыша протекает и вот-вот затопит чердак» поток его «хотелок» струился бесконечной рекой.