16
17
16
17
15
За семейным очагом, когда отец и его братья расспра- шивали его о новостях на подворье, они узнавали эти смешныеадиловскиепрозвища.Братьевэтовеселилоиотцу это нравилось.
Позже,изгодавгод,всемьезаслуженнымправомдавать прозвища той или другой скотине удосуживался только Адиль. Гордый этим правом, он, десятилетним подростком, чувствовал себя значимым и полезным в своей семье.
Это качество, а именно, замечать своим наблюдением, различные поведения животных, в дальнейшем, послужат ему и другим добрую службу.
Уже став юношей, он, часто с матерью, пока отец и браться находились на работе или в отъезде по делам, тайком делился со своими мечтами. Каждый раз, она, уже постаревшая, со свисающейся седой прядью волос, из-за натянутогоеюплатканаголову,послеегооткровений,молча гладилаегоивсегдаповторяласвои,такемудорогиеимного значимыеслова,«Кудайкаласа»
18
В своей школе-интернате он учился хорошо. Учителя всегда отмечали его стремление к учебе. Особенно его интересовала биология, история возникновения животного мира, их борьба за эволюционное выживание. Погружаясь в услышанные истории, он мог непременно, оторвавшись от реалий,прочувствоватьнасебевсето,очемрассказывалего любимыйучитель.Замечавшийвсеэтоиегоучитель,всегда приветствовал его неуемный интерес и желание познания нового. Его поиск новых фактов, а тем более, его критический подход к анализу различных учебных материалов, радовало его учителя и он всегда желал ему блестящего будущего.
18
16
Разбирая разные исторические факты, после занятий,оничастооставалисьоднипустомкабинетеимоглиподолгу дискуссировать. Его учитель посматривал в начале их до- полнительных индивидуальных занятий на свои наручные часы. Позже, уже и позабыв про это, снимая с себя пиджаки галстук, тоже, как и он, в своих мечтах и в бурных спорах, уносилегоисебявдалекиемирыдикихсвирепыхживотных и их невинных жертв.
Каждый из них мог представить вокруг себя бушующую первозданнуюстихиюисценыохотыхищников,свидетелем, которого, они тогда вместе невольно становились. Их безграничное сознание уносило обоих в неведомые миры возрождения животного мира и человечества, где каждый, непременно пребывал в своем таинственном мире. Будто в плаще невидимки, они желали оставаться незамеченными. И каждый из них, стараясь изменить окружавший вокруг себя, столь суровый и жестокий мир, был участным в процессе.
Однажды, в один день, когда после бурного обсуждения одной из тем, он постарался поинтересоваться у Адиля желаниемеговыборабудущейпрофессии.Неуслышавниче- го конкретного от него, его учитель все же порекомендовал подумать, поступить ему на факультет естествознания. Раз- вить там свои познания и привнести в науку свою лепту.
Черезмноголет,он,случайновстретившисьсАдиль на улице, в Аральске, подробно расспросив его, узнает, что он не последовал его совету. Даже пытаясь скрыть свою некую обиду на него за это, все же в память о прошедших интересных совместных занятиях, взяв случаемоказавшуюся книгу со своего портфеля, подписав, вручит его Адилю на память.
Та надпись на обложке «Любимому ученику Адиль, всегда стремившемуся охватить своим взором пространство загоризонтом!»словнодалекийитеплыйсвет,будет
17
напоминать ему про несбывшуюся мечту. Мечту стать биологом.
Ту книгу Обручева В.А. «Плутония», Адиль, так лю- бивший прочитывать его снова и снова, позже потеряет в родительском доме.
Рассказ об экспедиции в далекий и таинственный мир, встречисразличныминевероятнымитамживотными,позже, он пронесет через всю свою жизнь. Каждый там пережитый им в волнении факт, тогда, снова и снова, уносил его в те далекиемиры,гдеонмогсебяпредставитьвобразеученого идажедикогопервобытногочеловека.Человека,непременно противостоящего вызовам природы и творца своей судьбы.
Мог бы он предполагать, что та книга, подарившая ему мечтуикрыльявоображения,ксожалению,потеряннуюпри странных обстоятельствах, найдется позже, через 30 лет?! Найдется там, где он, пробуя скрыть от всех ее, еще тогда, в родительском доме, создаст свой тайник.
Тогдажеон,весьвслезахотрадостинаходки,рассматри- вая свои старые, сделанные карандашом на полях книги, заметки, вспомнив все былое, вновь по-новому окунется в свой знакомый мир.
Позабытые им когда-то звери и птицы, воодушевленные новойвстречесним,собравшисьвокругнего,будутпробовать подавать ему свои знаки приветствия. Ему достойному их другу,скромномумечтателюисоздателюновогосвоегомира.
Поокончаниишколы,длянего,вопросвыборапрофессии нестоял.Онзнал,кемонстанети,вожиданииэтогомомента, не был в смятении, как многие его сверстники. Других вариантов, как стать чабаном и продолжить дело своих родителей, к сожалению, у него не было.
Время летело неумолимо быстро, суровые аральские зимы сменялись невыносимой летней жарой и только ве- личественное небо, сменяя свои маски, молча наблюдало за всем происходящим сверху.
18
Послеужина,Адильпривсталсостолаи,чтобывыйтиво двор, потянулся к висевшему на вешалке, куртеше
19
За окном уже стояла ночь, ветер уже было стих. Адиль вышел во двор и прошелся возле кошар и загонов, проверил засовы. Возле ног плелись соскучившиеся по нему его собаки.Потрепавихобоих,онподошелкпривязанномуконю и погладил его. Полученное в ответ его фырканье вызвало у него лишь улыбку и бормотание.
Так, может быть, и сам не осознавая происходящего, не- виданным доселе людям языком, он общался с животными. Те же понимали его и отвечали.
Глянув на небо, он увидел множество ярких звезд-брил- лиантов, осыпанных Высшим Создателем.
Аллагашукир
20
Тусклогорелалампочкаотподключенногоаккумулятора.
Впечипотрескивалиподброшенныетудадрова.
День завершился замечательно. На душе обоих было ра- достно и спокойно.
Холодало. Вдали доносились крики совы. Лишь изредка былслышенвойшакалов.Людизасыпалиилишьбессонная Степь, с ее беспокойными обитателями, готовилась к ночному пробуждению.
19
20
19
Глава2
ШУГЛА
Людизачастуюпутаютвлюбленностьслюбовью.
Влюбленностьпреходяща.Алюбовьоднаи навсюжизнь.Любовьэтоспособностьпожертвовать самым дорогим жизнью ради любимого человека и,
втожевремя,способностьнепринятьтакойдар
отлюбимогоилилюбимой.
А.Косанов
Шугла была родом с Аральска. Родители ее были учи- телями. Она хорошо училась в своей школе. Также она занималась дополнительно танцами и пением. Хороший поставленный ее голос поражал многих, когда она, в кругу друзей и близких, могла петь казахские народные песни. Ее приятный и волнующий голос, захватывал всех ее слушателейи погружал их, в свои потаенные мечты.
Каждый раз, после своего выступления, она, окружаемая истиннымипочитателями,краснелаиубегала,начтоеемама, всегдаценившаяееталант,оправдываласьзаеенеуместную стеснительность. Но, конечно же, безудержным ее увлечением все же были танцы. Причем разные. Собираясь, порой, они, со школьными подругами, каждый раз, могли, под музыку виниловых пластинок, в отсутствие, конечно, родителей, пробовать выделывать свои танцевальные па. Никто из подруг не мог превзойти ее в грации.
20
То время, когда они учились в школе, казалось для нихи таких же совсем юных девчат, будто оно остановилось.Им же хотелось, чтобы, как в порыве закруженного вальса, их, в этом чувственном танце Жизни, унесло бы в «море исполнения их желаний, океан любви и счастья».