Всего за 499 руб. Купить полную версию
Хорошо. Четыре Ч или созвучное с ним Щ. Пять П или созвучное Б. Шесть Ш. Но почему Л?
Просто так. Прямо надо запомнить: 6 Л. Но зато 7 С или З. Восемь В или Ф. Это понятно?
Конечно. А отчего 9 Р?
В зеркале 9 похоже на Р.
А Ц?
Хвостик, как у девятки.
Таблицу запомнить нетрудно. Но к чему она?
Погоди. В табличке одни только согласные звуки. Если соединить их с гласными ведь гласные у нас не означают никаких цифр, то можно составить слова, которые в то же время будут выражать числа.
Например?
Например, «окно» означает 30, потому что К 3, Н нуль.
И всякое слово может означать число?
Конечно.
Ну, «стол»?
726: C 7, Т 2, Л 6. Ко всякому числу можно подобрать слово, хотя не всегда это легко сделать. Сколько тебе лет?
Двенадцать.
Ну, так это можно выразить словом «годы»: Г 1, Д 2.
А если бы было 13?
Тогда «жук»: Ж 1, К 3.
А 453? спросил я наобум.
«Чубук».
Занятно! Это, конечно, помогает запоминать числа. Но ты ведь повторял не числа, а названия вещей. Как же это?
Дядя придумал счетные слова от 1 до 100. Вот первые десять:
1 еж.
2 яд.
3 Ока.
4 щи.
5 обои.
6 шея.
7 усы.
8 ива.
9 яйцо.
10 огонь.
Ничего не понимаю! Что за «счетные» слова? И к чему еж, зачем огонь?
Ну, недогадливый! «Еж» это 1, потому что Ж 1; «яд» 2; «Ока» 3; «щи» 4
Понял! «Обои» 5, потому что Б 5; «шея» 6
Ну вот. Ты видишь сам, что запомнить эти слова совсем нетрудно. А держа их в голове, ты можешь уже привязать к ним любые десять слов, какие тебе прочтут.
Как привязать? Непонятно.
Напиши какие-нибудь десять вещей, объясню.
Я написал:
«Снег, ведро, смех, город, картина, сапог, машина, сажень, золото, смерть».
Когда мне читают такой ряд слов, сказал Феликс, я в уме ставлю каждое из них рядом с очередным счетным словом, вот так:
1. Еж снег.
2. Яд ведро.
3. Ока смех.
4. Щи город.
5. Обои картина.
6. Шея сапог.
7. Усы машина.
8. Ива сажень.
9. Яйцо золото.
10. Огонь смерть.
При этом, продолжал Феликс, я говорю себе примерно такие фразы:
1. Еж бежит по снегу.
2. В ведре яд.
3. На Оке раздается смех.
4. В городе едят щи.
5. На обоях висит картина.
6. Сапоги перекинуты через шею.
7. Усы застряли в машине.
Как же усы завязли в машине? Глупо выходит.
И пусть глупо. Глупое даже лучше запоминается. Почему «еж на снегу», «сапоги через шею»? Тоже ведь бессмыслица, а запоминается хорошо.
Ну дальше. Как связать иву с саженью?
Ива в сажень вышины.
А яйцо и золото? Ничего ведь общего.
Золото, как яичный желток, по цвету то есть.
А огонь причиняет смерть?
Хотя бы и так. Привязал эти слова, а теперь могу повторить весь список, припоминал по порядку, что с каждым счетным словом связано:
Еж бежит по снегу.
Яд в ведре.
На Оке раздается смех.
Щи едят в городе.
Погоди-ка, дальше я сам попробую:
На обоях висит картина.
Через шею перекинуты сапоги.
Усы застряли в машине дурацким образом
Вот видишь, помогла глупая фраза. А восьмое слово?
Восемь: ива в сажень высоты; девять: яйцо его желток, как золото. А огонь смерть.
Теперь назови сразу пятое слово, предложил мне Феликс.
Погоди Пять обои; значит, картина.
Попробуй перечислить те же десять слов в обратном порядке.
Я начал довольно неуверенно, но, к собственному изумлению, безошибочно назвал все слова.
Ура! не удержался я от радостного восклицания. Я сам теперь могу показывать фокусы!
Но ты дал слово
Помню, помню, не бойся. Однако ведь ты повторял не десяток, а сотню слов. Как же это ты?
Тем же самым способом. Нужно только затвердить все сто счетных слов.
Скажи хоть второй десяток.
Феликс написал:
11 гага.
12 гад.
13 жук.
14 гуща.
15 губа.
16 игла.
17 гусь.
18 агава.
19 гора.
20 дом.
Слова могут быть и другие, пояснил Феликс. Ты сам мог бы подобрать. Например, два у нас раньше было не «яд», а «уда», но неудобно для связывания, и я просил дядю заменить «уду». Тогда он придумал «яд». А проще было «еда». Десять было прежде «ужин», я сам придумал вместо этого «огонь». Вот «агава» очень неудачное слово, но дядя не мог придумать пока лучше.
Однако запомнить сто фраз! Разве не трудно?
Не так трудно, если часто упражняться. Я и сейчас еще помню те сто слов, которые были даны мне для запоминания на последнем представлении.
И мои помнишь?
Какие номера?
68-й, 69-й, 70-й.
Ножик, дождь, пожар.
Верно! Но как же ты это?
Вот: 68 у нас «олово»; 69 «лицо»; 70 «сон». Из олова не сделаешь ножика, лицо смочил дождь, во сне видел пожар.
И долго будешь помнить?
До следующего представления, вероятно. Дядя идет, дядя! засуетился он в испуге, увидев в окно фигуру дяди на дворе. Уходи скорее!
Мне удалось счастливо проскользнуть к себе, прежде чем фокусник успел дойти до лестницы.
Тайна отгадывания мыслей
Я ликовал. Половина тайны раскрыта Один только человек из всех зрителей знает секрет фокуса, и этот единственный человек я!
А спустя еще день я узнал и вторую половину тайны. Цена ее была велика: мой альбом марок коллекция, которую собирал я два года, целиком перешел к Феликсу. Впрочем, должен признаться, что в последние месяцы, увлекшись электрическими опытами и приборами, я заметно охладел к маркам и расстался с ними теперь без особого сожаления.
После новых моих клятв и уверений в строжайшем соблюдении тайны Феликс открыл мне, что у него с дядей выработан свой условный язык, на котором они разговаривают в присутствии публики, хотя никто из зрителей об этом не догадывается. Вот часть тайного словаря этого языка (см. Таблицу 1).
Таблица 1.
Я не сразу понял смысл этой таблицы. Феликс объяснил мне на примере, как он и дядя пользуются ею. Предположим, женщина из публики дала дяде свой кошелек. Тогда он громко спрашивает Феликса, сидящего на сцене с завязанными глазами:
Узнай, кто передал мне вещь?
«Узнай» по таблице означает: женщина.
И Феликс отвечает:
Женщина.
Ловко! восклицает дядя. Теперь скажи, что за вещь?
«Ловко» вместе с «теперь» согласно таблице кошелек. Получив от Феликса правильный ответ, дядя продолжает:
Ловко! Можешь ли сказать, что я сейчас вынул из кошелька?
Письмо, отвечает Феликс, помня тайный смысл сочетания слов «ловко» и «можешь».
Ловко! Догадайся, что я теперь беру?
Медную монету, отвечает Феликс, потому что слово «ловко» вместе с «догадайся» означает на условном языке именно это.
Так! Догадайся, какую? продолжает спрашивать дядя.
Три копейки.
Ловко! Скажи, что я теперь получил?
Карандаш.
Верно! От кого?
От моряка.
Молодец! Что он сейчас дал мне?
Иностранную монету.
Дядя может совершенно спокойно говорить при публике на этом языке, сколько ему угодно. Возгласы: «ловко!», «верно!», «молодец!», слова: «можешь», «узнай», «так», «догадайся» самые естественные выражения, ни у кого не могущие вызвать подозрений.
Другой ряд условных оборотов приведен в следующей Таблице 2.
Таблица 2.
Предусмотрены чуть не все предметы, какие могут оказаться в карманах у зрителей. Ничто не могло застигнуть фокусника врасплох.
Но и это еще не все. Чтобы показывать представления на дому, по приглашению кого-либо из публики, у дяди с племянником был в запасе еще один набор слов, означавших то, что указано в Табличке 1.
Табличка 1.
Зная твердо эту табличку, дядя с племянником могут показывать удивительные вещи: Феликс с завязанными глазами угадывает, что делает тот или иной гость. Разговор ведется примерно так:
Теперь кто из гостей встал?
Студент («теперь» Таблица 1.).
К какому предмету он приблизился?
К буфету («какой», «приблизился» табличка внизу).
Так. А сейчас к чему подошел?
К печке.
Верно! А сейчас куда подходит?
К гостиной.
И так далее.
Наконец, для отгадывания пальцев на руке и игральных карт придуман еще ряд условных фраз (см. Табличку 2.). Туз, двойка, тройка, пятерка и десятка обозначались так же, как монеты в 1, 2, 3, 5 и 10 копеек, четверка как 15 копеек, шестерка как 20 копеек и т. п.
Все предусмотрено и разработано до мелочей. Достаточно овладеть этим условным языком, чтобы получить возможность поражать публику самыми необычайными и разнообразными фокусами мнимого отгадывания мыслей.
Табличка 2.