То ли потому что он был новеньким, то ли потому что не проявлял к происходящему интереса, но за время урока Диму ни разу не спросили. Благополучно задремав, он очнулся только тогда, когда кто-то положил ему тяжёлую холодную руку на плечо. Повеяло чем-то неживым и потусторонним. Он скосил взгляд и вздрогнул; на плече лежала чёрная морщинистая лапа. Димка вскочил и порывисто обернулся. Класс сотрясся от громкого хохота. Смеялись мальчишки во главе со светловолосым хулиганом. Это он ради смеха прицепил себе руку неандертальца и теперь приветливо махал ей. Дима покрутил пальцем у виска, а светловолосый поднял руку и, сотрясая ею воздух, громогласно заявил:
На уроках спать не положено, а то станешь неучем, как мы твои предки! той же рукой он потёр затылок. Остроумов, фамилиями махнёмся? предложил задира, так как остался доволен выходкой.
Чем собственная не угодила? Дима подхватил рюкзак и запихал в него учебные принадлежности.
Соломон шуток не понимает, хмыкнул хулиган. У меня звучная фамилия Зыков, похвастал он, а ты лишь Остроумов, что, кстати, ещё доказать надо.
Я не знаю, где кабинет литературы, Дима не хотел спорить и пререкаться, поэтому перевел разговор в другое русло.
Айда со мной не пропадёшь! светловолосый положил руку неандертальца на полку, схватил портфель и, подтолкнув Димку в спину, вышел из класса.
Кабинет русского языка и литературы находился на четвертом этаже в конце коридора, напротив кабинета химии.
Светловолосый развалился на пуфах, которые стояли под окном. В класс входить он не торопился. Прозвенел звонок. Дима, чтобы узнать, где ему разместиться, заглянул внутрь, но учителя в классе не было, поэтому он нерешительно остановился возле двери. Девчонки весело сновали туда-сюда, будто звонка не было.
Ну и где наша Марго пропадает?! поинтересовался хулиган, всматриваясь в конец коридора.
Я тут, Ромочка, как из-под земли перед ними появилась женщина.
Она была совсем маленькая, чуть больше метра, с едва заметным горбом и весёлыми въедливыми глазками, которые внимательно смотрели на мир поверх круглых очков. Она остановилась перед «хулиганом», кончик её туфли заплясал влево-вправо, влево-вправо.
Сходи в учительскую за журналом, попросила она светловолосого. Остальные в класс.
Дима внимательно посмотрел на женщину: «Учитель, адекватно реагирующий на выходки учащихся?» таких преподавателей он ещё не встречал.
Новенький? учительница смерила глазами Диму, который маячил в дверном проеме. Тот кивнул. Можешь занять любое свободное место.
Новичок разумно осмотрелся. В кабинете, не считая его, было семь учеников. На первых двух партах сидели девчонки, дальше, по одному, располагались мальчики. Один стол пустовал. Дима, не раздумывая, двинулся в его сторону, но вовремя спохватился. «Последняя парта пустует?» он вспомнил отсутствующего хулигана, обогнул парту и сел рядом с парнем, напоминающим отличника. Вид у одноклассника был умный и сосредоточенный, на носу прочно сидели круглые, как у кота Базилио, очки, только стёкла были не тёмными, а прозрачными. Он кого-то смутно напоминал, но кого Димка не мог вспомнить. Он обернулся, чтобы составить окончательное мнение о месте, в которое попал. В конце класса висели два стенда с информацией о русских писателях. В данный момент один стенд занимал Александр Сергеевич Пушкин, другой Димка перевёл взгляд на соседа и замер. Отыскивая схожие черты, он сверлил его глазами. «Бывает же!» думал он, переводя взгляд с портрета на соседа.
Тонь, внезапно прозвучало над самым ухом, Соломон тебя узнал, и тут же Диме. Похожи они, правда?
Дима встретился с «хулиганом» взглядом тот весело улыбнулся и пожал плечами. Одновременно зазвучало два голоса:
Сколько можно повторять одно и то же, зло шипел один. Не называй меня так!
Рома, разбери предложение на двадцать пятой странице, второй абзац, другой, тонкий и высокий, был спокоен и выразителен.
Влип из-за вас, опускаясь на место, буркнул светловолосый.
«Тонь? Это производное от Антона?» Дима вопросительно посмотрел на соседа, потом ещё раз на стенд; молодой Чехов смотрел вдаль и легко улыбался. «К тому же тёзки?» он перевел глаза на страницу, расставил знаки препинания и заполнил пропуски в тексте.
Незаметно прошла первая неделя, а за ней вторая. Дима постепенно привыкал к людям, к месту. Единственное, что злило, раздражало и к чему никак не хотелось привыкать, «новое» зрение. Стало трудно запоминать и узнавать людей. Если раньше хватало бросить взгляд и сразу запомнить человека, а при новой встрече в знак приветствия помахать рукой издалека, то теперь Теперь, чтобы кого-то запомнить, его необходимо было рассмотреть, при этом желательно подойти поближе и поговорить минуту-другую. И сколько бы новый знакомый ни махал издалека, ответить на приветствие стало просто невозможно: мало ли кто там машет!..
Пейзаж вдалеке превратился в нечто неопределённое: вроде всё видно, но нет чёткости образов, они размыты и от того утеряны. Из окон соседних домов «пропали» соседи, будто съехали, хотя Дима наверняка знал, что те по-прежнему там живут. Тяжелее всего приходилось во время беседы: раньше им «читались» малейшие изменения на лицах, а сейчас лишь общие черты.
Как выбрать кружок
Неделю спустя Дима сидел в школьном коридоре и просматривал список кружков: ему надо было выбрать, чем заниматься во второй половине дня. Накануне классная руководительница, та самая, с адекватной реакцией, протянула ему лист и тонким голоском сказала:
У нас в школе в свободное от уроков время все чем-то заняты. Выбери себе дело по душе.
Дима вытянул руки вперёд и посмотрел на страницу ничего. Точнее, только тонкие полоски вместо букв и слов. Он положил лист на пуф и закрыл глаза.
Я Ты Мне нужен партнёр.
От неожиданности Дима вздрогнул. Перед ним стояла хорошенькая девушка с зелёными глазищами и волосами цвета пшеницы, которые слегка вились. Она склонилась к его лицу так близко, что её глаза казались нереально большими.
Партнёр? Дима невольно отпрянул: от неожиданной близости он испытал дискомфорт.
По танцам, девушка, наоборот, подалась вперёд. Нет только у меня, а нам пора готовиться к выступлению. Сначала школьное, потом
Я не умею танцевать, запротестовал Димка. И вообще
Анна Константиновна в этом году вальс ставит. Я тоже не умею его танцевать. Мы будем учиться вместе. Пожалуйста, она сцепила пальцы. Мальчишки только и делают, что играют в футбол, баскетбол, волейбол. Стоит упомянуть танцы их ветром сдувает! Я уже не знаю, кого просить.
Дима совершенно растерялся, поэтому промычал что-то невнятное.
Значит согласен? УРА!!! девчонка подскочила от радости. Попробуй скажи после этого «нет». Так Дима выбрал первый кружок. Меня зовут Алиса, тем временем представилась новая знакомая и села рядом. Я знаю, ты в параллельном 10 «Б» учишься.
Это точно школа, а не цыганский табор? пошутил Димка, так как его поразила скорость распространения информации.
Цыганский табор? Алиса, не уловившая сарказма, нахмурилась, но потом нашлась. Наша школа действительно похожа на табор: здесь много тех, кто любит веселиться, она быстро вскочила и, помахав рукой, исчезла за поворотом.
Войдя после уроков в актовый зал, где проходили репетиции танцевального кружка, Дима увидел светловолосого весельчака Ромку. Тот сидел на сцене и делал растяжку.
Соломон, тебя каким ветром занесло? весельчак вопросительно вскинул брови.
Ветром перемен, сын мой, ветром перемен, Димка пытался соответствовать прозвищу.
Он прошёл в зал и встал у сцены. Предоставленный сам себе, он мог спокойно осмотреться. Расставленные по периметру стулья освободили пространство, натёртый до блеска паркетный пол красивым рисунком притягивал взор, сверкающие зеркала, которые располагались в конце помещения, вызывали ассоциации с танцевальным залом. Дима посмотрел на отражение и отвернулся; только нечёткий силуэт.