Смотри, Мурка. Вон там два мальчика. Давай спросим у них, где найти доктора для моего букета. Они умные в шахматы играют.
Мурка подняла голову и прочитала табличку: «Евгения Антипова. Шахматисты. 1980. Холст, масло».
Мальчики, обратилась она к ребятам. Скажите нам, пожалуйста, кто может нам помочь исправить то, что натворил Кракелюр?
Услышав имя злодея, мальчики вздрогнули и, как по команде, обернулись к путешественницам.
Мы знаем этого разбойника. Он и к нам подбирался, но его спугнула наша собака, в один голос ответили они. Кажется, чуть дальше живёт человек, который вам нужен. Он немного странный. Всё время грустит.
Что же, спросим у него, сказала Мурка.
Желаем удачи, снова дуэтом проговорили ребята.
Пройдя немного вперёд кошка и девочка, и правда, увидели странного человека в странной одежде, совсем не похожей на одежду мальчиков. Человек с печальным видом медленно поднимался по ступеням. Мурка уже привычно обратила внимание на табличку. «Рашид Доминов. Ступени. 1996. Холст, масло», прочитала она.
Сомневаюсь, что он что-то знает, пробормотала она про себя, а вслух произнесла, обращаясь к странному человеку. Простите, пожалуйста. Не могли бы вы оказать нам любезность, Мурке почему-то показалось, что здесь уместным будет немного устаревшее обращение. Мы ищем того, кто знает, как исправить вред, причинённый Кракелюром.
Ничем не могу помочь, грустно сказал Странный человек. Я вынужден бесконечно подниматься по этим ступеням. А когда я поднимаюсь, ни о чём не могу думать, кроме ступеней. Я всё считаю их и считаю.
Что же нам делать, опечалилась Первоклассница.
Идите вперёд. Я знаю, что где-то поблизости живёт тот, кто вам нужен. А сейчас не мешайте мне считать. Прощайте, красавицы, пробурчал странный человек.
«Не очень-то он любезен», подумала Мурка. Но, делать нечего, надо было идти дальше, пока цветы и щёки девочки ещё можно было спасти. Через несколько шагов Мурка увидела ещё одного необычного человека. Ей показалось, что он-то, уж точно, если не поможет, то и не прогонит их, а даст верный совет. Она в три прыжка оказалась рядом с картиной в красных тонах и увидела такую надпись: «Кирилл Гущин. Весна у Михайловского замка. 1993-1994. Холст, темпера». «Оказывается, на холсте пишут не только маслом. Ещё бывают и темперные краски», про себя отметила Мурка. Всё-таки она была образованной кошкой не зря много лет прожила в мастерской художницы.
Интересно, где находится этот замок? И ещё какой-то памятник там, тихо обратилась Мурка к Первокласснице.
А, это я знаю! шёпотом откликнулась девочка. Я слышала, как здесь кто-то кому-то, я не видела их, рассказывал, что это Михайловский замок в Петербурге. Ну, то есть в нашем городе. Он был построен для императора Павла первого, она ненадолго задумалась, а потом заученным тоном, чётко выговаривая каждое слово, закончила. Это крупнейший архитектурный памятник, завершающий историю петербургского зодчества восемнадцатого века. Вот, она счастливо выдохнула, словно успешно сдала трудный экзамен.
Молодец! похвалила её кошка. Только-только в школу пойдёшь, а уже столько знаешь. Может быть, знаешь, и что за памятник там? Перед замком этим.
Первоклассница нахмурилась, а потом выпалила:
Это конный памятник императору Петру первому. Его сделал, она опять нахмурилась. Кажется, кажется
Его создал великий скульптор Бартоломео Карло Растрелли, раздался сверху мягкий мужской голос.
Ой, я слышала, девочка захлопала в ладоши.
Умница, похвалил голос. И что привело вас ко мне?
Только сейчас путешественницы разглядели скромно стоявшего в уголке картины человека с флейтой в руках.
Нам нужна ваша помощь, вступила в разговор кошка. Посмотрите, что сделал гадкий Кракелюр с цветами.
Да, я вижу, мужчина наклонился вперёд, разглядывая букет. К сожалению, я только скромный музыкант. А вам нужен реставратор. Это специалист, который занимается восстановлением предметов искусства. Или хотя бы художник, лучше всего, живописец, который знает толк в картинах, написанных маслом.
Спасибо за совет. Вы первый, кто сказал нам, кого нужно искать. Теперь мы обязательно найдём реставратора или художника.
Реставратора вы сейчас вряд ли встретите, а вот один художник, насколько я помню, живёт в соседней раме. Да вот и он, музыкант улыбнулся и помахал кому-то рукой.
Мурка и Первоклассница обернулись туда, куда указал музыкант. За их спинами висело небольшое полотно без рамы.
Но я никого не вижу, удивлённо произнесла Мурка. Здесь только какие-то пустые белые холсты на мольбертах.
Вы подождите немного. Он там, вы только подождите, сказал музыкант. А я должен вернуться к своей мелодии. Иначе она потеряется. Простите, пожалуйста.
Спасибо! воскликнули путешественницы и стали ждать, глядя на удивительное полотно без людей. Табличка под ним гласила: «Юрий Гусев. Из серии «Мастерская». 2013. Холст, масло».
Время шло, но никто не появлялся. «Непонятно, думала Мурка. Как нам может помочь тот, кого нет?». И вдруг в картине произошло какое-то изменение. То ли пошевелился кто-то, то ли тень промелькнула. Раздался голос:
Чем я могу вам помочь?
Но где вы? удивлённо спросила Первоклассница. Мы вас не видим.
А вы не можете меня увидеть. Меня на картине нет. И в то же время я здесь есть.
Пожалуйста, попросила Мурка. Не говорите загадками. Если вы можете оказать помощь Первокласснице, то помогите. Отвратительный Кракелюр испортил её букет, а слёзы оставили следы на её щеках.
Это не загадки. Просто я не написан. На картине только мой образ. В этих холстах. В них моё настроение, самочувствие. Мои мысли и переживания. Мои мечты. Но помочь я могу. Всё-таки художники это немного волшебники.
В этот миг воздух шевельнулся, словно подул лёгкий ветерок. Он коснулся сначала личика девочки, а затем покачал цветы в её руке. И случилось чудо. Личико снова стало здоровым и гладким, трещинки на цветах затянулись, и букет засиял свежими красками.
Ну, вот и всё, послышался тихий голос. А теперь я ухожу обратно в свой мир. Счастья вам, милые подружки.
Спасибо! Большое вам спасибо! Мы никогда не забудем вас! воскликнули Мурка и Первоклассница. Девочка засмеялась и захлопала в ладоши, а кошка улыбнулась в усы она всё-таки была старше и сдержаннее.
Художник назвал нас подружками! радостно сообщила Первоклассница. Мы теперь, правда, подружки?
Конечно. Мррр, подтвердила Мурка. Ей очень понравилось это слово. Что же. И нам пора возвращаться к себе. Всё хорошо, что хорошо кончается.
Подружки отправились в недолгий обратный путь. Перед тем, как каждая заняла своё место, девочка погладила кошку, и та с удовольствием подставила ей макушку. Затем Первоклассница забралась в свою раму, подняла портфель и выпрямилась со свежим букетом в руке. Мурка вспрыгнула на своё покрывальце и вытянулась на спинке, мурча от удовольствия. Теперь ей не было одиноко. У неё появилась подружка, она познакомилась с милыми, отзывчивыми людьми. А зло трусливо убежало восвояси.
Вот такая история приключилась однажды в музее.
* * *
Сказка вторая. Мурка находит новых друзей
Давно или недавно, в одном уважаемом художественном музее произошла необычная история. А началась она с того, что
Жила-была кошка. Звали её Мурка. Жила она в музее на рисунке, под которым висела табличка. На табличке было написано: «Екатерина Звонцова. Мурка отдыхает. 1982. Бумага, гуашь». Как написано, так и сделано, поэтому Мурка больше всего на свете любила отдыхать. Она то вытягивалась в струнку, то сворачивалась калачиком и тихонько урчала от удовольствия. Правда, однажды ей пришлось покинуть тёплую подстилочку, чтобы спасти от зловредины Кракелюра свою соседку Первоклассницу. Но как только дело было сделано, Мурка сразу вернулась к себе. А с Первоклассницей она подружилась. Подружки иногда встречались и разговаривали о том, о сём. Так они и жили в мире и согласии, пока в музейный зал снова не заглянула злая напасть.