5 качеств детского самосознания. Методическое руководство для педагогов и родителей
Какие 5 фундаментальных качеств детского самосознания необходимо учесть педагогам и родителям в ходе процесса саморазвития личности ребёнка в дошкольном возрасте? Ответ на этот ключевой вопрос детского саморазвития устранит возникновение у детей неуспешности в школьном обучении.
Аналитика этнодидактических исследований. Методическое руководство для педагогов
В данной книге приведена маркетинговая система этнодидактических исследований школьников. Естественно, любой педагог, думающий о грамотном саморазвитии личности ребёнка любого возраста, в этой книге найдёт ответы на...
Выбор пути самореализации. Методические рекомендации для педагогов и родителей
Содержанием данной книги автор постарался ответить на ключевой вопрос: зачем и как следует педагогам и родителям научить личность каждого школьника ставить реальные цели и достигать их на основе формирования социальных навыков, ответив на многие ключевые вопросы, сформулированные в книге.
Профессиональный бизнес этнопедагога. Практическое руководство для организации профбизнеса
В данной книге автор приглашает педагогов на конструктивный диалог образовательнопедагогического характера для ответа на ряд актуальных вопросов, ежедневно возникающих в голове педагога с любым стажем работы. Как педагогу достойно зарабатывать деньги на основе своего профессионализма? Как педагогу н
Технология самообучения. Методическое руководство для педагогов и родителей
В этой книге описывается не только пошаговая технология самообучения, подкреплённая реальной интеллектуальной программой самообучения, но также сформулированы 4 принципа личностноинтеллектуального процесса самообучения. Таймырский психологоэтнодидактический эксперимент наглядно показал и утвердитель
Развитие долганской речи. Практико-методическое руководство
Данная книга реализует принципы и систему методов психолингвистики долганского языка. Настоящая научнопрактическая работа является продолжением серии книг автора по формированию знаниевых компетенций при обучении долганскому языку, развивая долганскую речь на основе навыков работы с трилингвальным с